———記色達(dá)縣翁達(dá)小學(xué)教師高莉瓊

    高莉瓊和學(xué)生們做游戲。

    高莉瓊，色達(dá)縣翁達(dá)小學(xué)教師，在24年的教育教學(xué)工作中，她熱愛學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生，積極與家長(zhǎng)溝通，用無私的愛培育了一批又一批優(yōu)秀學(xué)子，贏得了學(xué)生、家長(zhǎng)、同事及社會(huì)的信任和尊重。

    ■縣委中心報(bào)道組 文/圖

    2000年，高莉瓊調(diào)到色達(dá)縣翁達(dá)小學(xué)任教，到色達(dá)后她發(fā)現(xiàn)，這里的學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)教育不重視，對(duì)孩子的成績(jī)漠不關(guān)心，導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量不高。面對(duì)這樣的實(shí)際情況，她沒有絲毫退縮，下定決心用自己的行動(dòng)去改變這艱難的教育局面，于是， 高莉瓊踏上了家訪工作的長(zhǎng)征之路。

    剛開始家訪的一段時(shí)間，她接二連三受到家長(zhǎng)冷淡的回復(fù)，甚至被冷落，無數(shù)次一個(gè)人沮喪地走回學(xué)校。但她總是一遍遍告訴自己，不能灰心、不能放棄，堅(jiān)持就會(huì)勝利，一定要用真誠(chéng)轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)觀念，和家長(zhǎng)一起教育好學(xué)生。她一次次不厭其煩地到學(xué)生家里，告訴家長(zhǎng)孩子接受教育的重要性，并認(rèn)真了解學(xué)生的情況，甚至細(xì)微到學(xué)生家里有幾口人，學(xué)生的屬相是什么，學(xué)生的愛好和優(yōu)缺點(diǎn)等都掌握的一清二楚。漸漸地，家長(zhǎng)的態(tài)度有了轉(zhuǎn)變，由驚訝到認(rèn)可到贊許到支持。一名叫龍沙卓瑪?shù)膶W(xué)生很懂事，學(xué)習(xí)也很努力，但家長(zhǎng)讓她在家里放牛，高莉瓊不辭辛勞，先后十幾次獨(dú)自徒步到山上的學(xué)生家里勸說家長(zhǎng)，堅(jiān)持不懈的努力，最終說服了學(xué)生家長(zhǎng)，同意送孩子上學(xué)。在她的堅(jiān)持和動(dòng)員下，越來越多的家長(zhǎng)把孩子送到了學(xué)校。

    在完成家訪工作的同時(shí)， 高莉瓊開始研究如何提高孩子們的學(xué)習(xí)成績(jī)，針對(duì)絕大部分家長(zhǎng)不會(huì)輔導(dǎo)孩子家庭作業(yè)的情況，她開始利用周六中午放學(xué)后的時(shí)間為學(xué)校附近的學(xué)生補(bǔ)習(xí)，周日便去較遠(yuǎn)的孩子家進(jìn)行“突擊”檢查。發(fā)現(xiàn)這樣的輔導(dǎo)對(duì)孩子提高成績(jī)有很大幫助，她就干脆在周末將所有孩子召集到學(xué)校統(tǒng)一進(jìn)行作業(yè)輔導(dǎo)。她這一輔導(dǎo)就是17年，家長(zhǎng)們被她的真誠(chéng)付出所感動(dòng)，也默默地支持配合她的工作。

    因?yàn)楣ぷ鞒煽?jī)突出， 高莉瓊于2011年9月年被調(diào)至縣城小學(xué)任教，許多家長(zhǎng)找到鎮(zhèn)政府和教育局領(lǐng)導(dǎo)懇求調(diào)回高老師。高莉瓊得知這一消息后，毅然決定回到翁達(dá)小學(xué)，經(jīng)過教育局領(lǐng)導(dǎo)再三考慮最終同意她的決定，2013年9月，高莉瓊又回到翁達(dá)小學(xué)繼續(xù)任教。

    高莉瓊憑著強(qiáng)烈的責(zé)任心與愛心教書育人，她所教班級(jí)的統(tǒng)測(cè)成績(jī)連續(xù)多年名列全縣前茅。如今，她的許多學(xué)生都已大學(xué)畢業(yè)走上了工作崗位，他們也秉持高老師認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作信念，在色達(dá)縣的各條戰(zhàn)線默默奉獻(xiàn)。