◎四川日報全媒體記者 寧蕖 甘孜觀察 張瑩

近日，九龍高級中學教師曹立美重新當起了“學生”。自己不上課的時候，她就會到“師父”的課堂去，坐在最后一排認真聽課。

自從來自浙江省杭州市、成都市青白江區(qū)的教育人才“組團式”幫扶九龍縣以來，一批優(yōu)秀教師來到九龍高級中學，曹立美就向其中一名教師“拜師”，從“師父”的教學過程中學習新的理念和思路。

“幫扶工作，不是憑一己之力的‘獨角戲’?！焙贾菔惺捝絽^(qū)第五高級中學副校長、掛職九龍高級中學校長的沈良說，當前，多地資源協(xié)同，正在九龍共譜幫扶“協(xié)奏曲”。

師資力量“搭配用”

近日，九龍高級中學“杭青班”，來自杭州市和成都市青白江區(qū)的幫扶教師和九龍高級中學本校教師一道，給同學安排了一場意在拓展視野的班會。

去年9月，幫扶團隊創(chuàng)新設立“杭青班”，由幫扶教師搭配本校優(yōu)秀教師，組建“最優(yōu)”師資團隊，提高“杭青班”教學質量?！案鞯貛熧Y力量的搭配，能讓不同的教育理念相互碰撞，還能根據(jù)當?shù)厍闆r優(yōu)化教學方案?！鄙蛄几嬖V記者。

師資力量“搭配用”，不僅讓教學更加多元化，還帶來了更先進的教育管理制度。

“通過一段時間的運行，我們總結出了‘三養(yǎng)’育人理念：高一養(yǎng)‘行’，強調行為規(guī)范養(yǎng)成與學習習慣的培養(yǎng)；高二養(yǎng)‘性’，注重培養(yǎng)學生優(yōu)良的品性、氣質和個性特征；高三養(yǎng)‘心’，致力培養(yǎng)學生的寬廣胸懷和遠大眼光?！本琵埜呒壷袑W德育副校長沈小平說。

交流分享“同奔赴”

6月中旬，借助“組團式”教育幫扶力量，九龍高級中學16名教師前往杭州市開展交流學習活動。

九龍高級中學教師鄧濤很珍惜這次交流學習的機會，“能夠近距離學習杭州優(yōu)秀學校的教學實踐，很難得?！彼蛩憬Y合九龍高級中學的現(xiàn)狀，梳理出差距和不足，在教育改革、課程設置、學生發(fā)展等方面帶回更多新知識、新理念。

除了組織本地教師“走出去”，幫扶團隊還深入了解當?shù)亟處煹膶嶋H需求和教學困境，制定符合實際情況的培訓方案及經(jīng)驗分享活動?！巴ㄟ^開展‘一線教師如何說課’‘我的教學經(jīng)驗’等分享活動，組織青年教師技能大賽及班主任技能大賽等競賽活動，有效地促進了學校教師專業(yè)素養(yǎng)和教育教學能力的提升?！本琵埜呒壷袑W副校長吳鵬說。

此外，為了豐富交流學習平臺，幫扶團隊還建設了“杭九青藍工作室”與“杭九錄播教室”，前者為教研活動、小型講座開展平臺，后者利用錄播技術，為師生提供高質量的教學觀摩體驗。