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凝心聚力 攻堅(jiān)克難 我省教師隊(duì)伍建設(shè)駛?cè)肟茖W(xué)發(fā)展的“快車道”

四川日?qǐng)?bào)    2019年09月10日

  □蕓涵

      教師是教育發(fā)展的第一資源。2018年教師節(jié)前夕,我省出臺(tái)了關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的實(shí)施意見,拉開了教師隊(duì)伍建設(shè)改革序幕。一年來,全省教育系統(tǒng)上下一心、奮發(fā)作為,大力推進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)改革,教師工作取得了新成績(jī)、涌現(xiàn)出新亮點(diǎn)。

頂層設(shè)計(jì)精準(zhǔn)施策 推動(dòng)教師隊(duì)伍建設(shè)

  為適應(yīng)建設(shè)教育強(qiáng)國和教育強(qiáng)省新形勢(shì),去年9月,《中共四川省委四川省人民政府關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的實(shí)施意見》(以下簡(jiǎn)稱《意見》)印發(fā),提出到2035年,實(shí)現(xiàn)全省教師綜合素質(zhì)、專業(yè)化水平和創(chuàng)新能力大幅提升,培養(yǎng)造就數(shù)以十萬計(jì)的骨干教師、數(shù)以萬計(jì)的卓越教師、數(shù)以千計(jì)的教育家型教師,助推教育強(qiáng)省和西部人力資源高地建設(shè)。

  9000余字的《意見》突出教育發(fā)展中教師的基礎(chǔ)地位,堅(jiān)定教師工作“三個(gè)優(yōu)先”要求(優(yōu)先謀劃教師工作、優(yōu)先保障教師工作投入、優(yōu)先滿足教師隊(duì)伍建設(shè)需要),抓住關(guān)鍵環(huán)節(jié),優(yōu)化頂層設(shè)計(jì),科學(xué)規(guī)劃中長(zhǎng)期教師隊(duì)伍建設(shè)目標(biāo),提出23條具體政策舉措。

  改革藍(lán)圖全面繪成,我省教師隊(duì)伍建設(shè)駛?cè)肟茖W(xué)發(fā)展的“快車道”。

  師德師風(fēng)建設(shè)堅(jiān)持放在首位。我省突出師德師風(fēng)建設(shè)的重要性、緊迫性,創(chuàng)新并強(qiáng)化師德教育、師德考核、失范懲戒,選樹先進(jìn),引導(dǎo)全省教師爭(zhēng)做“四有好老師”。評(píng)選表彰400名省級(jí)優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者,開展“四川教師風(fēng)采”展評(píng),評(píng)選21名四川省首屆“最美鄉(xiāng)村教師”,首次在教師節(jié)開展為老師亮燈活動(dòng),在全社會(huì)營(yíng)造尊師重教的良好氛圍。

  教師培養(yǎng)補(bǔ)充制度更加健全。目前,我省形成公費(fèi)師范生、特崗教師、公開考試招聘、直接考核招聘、銀齡講學(xué)計(jì)劃“五位一體”教師培養(yǎng)補(bǔ)充體系。各地也積極探索教師補(bǔ)充新途徑,成都大力推進(jìn)“兩自一包”改革,為教師配置提供了新思路,得到教育部點(diǎn)贊。

  貧困地區(qū)教育振興全速推進(jìn)。我省啟動(dòng)實(shí)施“深度貧困縣人才振興工程”,通過“訂單招生、降分錄取、免費(fèi)就學(xué)、定制培養(yǎng)、定向就業(yè)”方式,大力為深度貧困縣免費(fèi)定向培養(yǎng)“本土”教師,力爭(zhēng)到2020年,深度貧困縣教師總量達(dá)7萬人。

擴(kuò)大高端人才隊(duì)伍 提升教師專業(yè)水平

  教師的質(zhì)量將直接決定人才培養(yǎng)的質(zhì)量。

  2018年,我省啟動(dòng)實(shí)施“天府萬人計(jì)劃”天府名師培育項(xiàng)目,省級(jí)層面每年遴選支持20名左右天府名師,示范帶動(dòng)市(州)層面遴選支持一批高層次教育人才。

  為擴(kuò)大高端教育人才隊(duì)伍,我省深入實(shí)施“人才強(qiáng)教”和“人才強(qiáng)?!睉?zhàn)略,圍繞“雙一流”建設(shè)和發(fā)展急需,努力加強(qiáng)高層次人才引進(jìn)和培育。統(tǒng)籌“千人計(jì)劃”“萬人計(jì)劃”、教育部“長(zhǎng)江學(xué)者獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃”以及學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人、突出貢獻(xiàn)專家等人才平臺(tái),組織各級(jí)學(xué)校申報(bào)、推薦、入選的高層次人才超過1100名。全面落實(shí)高校用人自主權(quán),高校人才發(fā)展觀和人才優(yōu)先意識(shí)不斷增強(qiáng)。成都中醫(yī)藥大學(xué)、四川農(nóng)業(yè)大學(xué)、西南石油大學(xué)、成都理工大學(xué)、南充職業(yè)技術(shù)學(xué)院、雅安職業(yè)技術(shù)學(xué)院等引才穩(wěn)才成效顯著。

  與此同時(shí),教師隊(duì)伍專業(yè)水平持續(xù)提升。完善省、市、縣、校教師四級(jí)培訓(xùn)體系,加大培訓(xùn)者和管理者培訓(xùn),著力打造“本土”教師培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)。持續(xù)加大教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)投入,國家和省級(jí)培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)增加至近2億元,培訓(xùn)中小學(xué)(幼兒園)和職業(yè)院校教師校長(zhǎng)近4萬人次,帶動(dòng)市、縣、校培訓(xùn)近170萬人次。啟動(dòng)省級(jí)中小學(xué)名師名校長(zhǎng)工作室建設(shè),首批遴選建設(shè)45個(gè),發(fā)揮“傳幫帶”作用,培養(yǎng)一批骨干教師和校長(zhǎng);啟動(dòng)職業(yè)院校名師工作室建設(shè),首批建設(shè)12個(gè)“雙師型”名師工作室、15個(gè)緊缺領(lǐng)域教師技藝技能傳承創(chuàng)新平臺(tái),發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。

  有投入才有保障。各地將教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)納入同級(jí)財(cái)政預(yù)算,中小學(xué)(幼兒園、中職學(xué)校)按年度公用經(jīng)費(fèi)預(yù)算總額的5%安排教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi),教師培訓(xùn)力度不斷加大。宜賓市各區(qū)縣按不低于教師工資總額1.5%的標(biāo)準(zhǔn)預(yù)算安排教師年度培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)。

改善待遇理順體制 激發(fā)教師隊(duì)伍活力

  如何才能讓教師生活、工作得更加幸福,更有尊嚴(yán)?

  我省建立完善中小學(xué)教師工資與公務(wù)員工資同步調(diào)整聯(lián)動(dòng)機(jī)制,在核定績(jī)效工資總量時(shí)統(tǒng)籌考慮當(dāng)?shù)毓珓?wù)員實(shí)際收入水平。提高特殊教育教師和特級(jí)教師待遇,扎實(shí)實(shí)施農(nóng)村教師生活補(bǔ)助政策;鼓勵(lì)各地通過增加績(jī)效工資總量等方式提高教師待遇,樂山馬邊農(nóng)村教師生活補(bǔ)助最高達(dá)每月2000元;甘孜州、阿壩州探索實(shí)行教師終身從教激勵(lì)制度,給予符合條件的退休教師一次性現(xiàn)金獎(jiǎng)勵(lì);廣元蒼溪縣建立教師醫(yī)療互助制度,大力關(guān)心關(guān)愛教師。

  待遇提升了,個(gè)人的進(jìn)步發(fā)展便成為教師們關(guān)心的問題,理順教師管理體制機(jī)制迫在眉睫。

  我省下放高校高級(jí)專家延退審批權(quán),嚴(yán)格條件、規(guī)范管理,用人自主權(quán)進(jìn)一步擴(kuò)大。實(shí)行高校職稱自主評(píng)審制度,鼓勵(lì)高校制定體現(xiàn)學(xué)校特點(diǎn)和水平的評(píng)審辦法和評(píng)審標(biāo)準(zhǔn),下放中小學(xué)教師職稱評(píng)審權(quán)限,加快建立體現(xiàn)不同地區(qū)、不同層次教師實(shí)際的職稱體系,職稱工作更加科學(xué)、更接地氣。樂山職院、眉山職院等10余所高職高專聯(lián)合開展職稱評(píng)審,資源共享、工作互助、結(jié)果互認(rèn),有效化解了專家不足、力量不夠等問題;成都、巴中、廣元實(shí)行教師職稱評(píng)審全員答辯制度,效果明顯。

  為深化教師評(píng)價(jià)和聘用管理改革,我省推動(dòng)高校實(shí)行分類評(píng)價(jià)、分類管理,強(qiáng)化崗位競(jìng)聘,加強(qiáng)聘期考核,四川農(nóng)業(yè)大學(xué)、西南石油大學(xué)積極探索,初步實(shí)現(xiàn)教師崗位能上能下。大力推行教師崗位競(jìng)聘管理改革,成都市邛崍市、廣元市朝天區(qū)、遂寧市大英縣、雅安市天全縣、阿壩州理縣、涼山州西昌市和冕寧縣積極探索教師“三級(jí)全員競(jìng)聘”制度,隊(duì)伍活力被充分激發(fā)。成都理工大學(xué)、四川師范大學(xué)、綿陽師范學(xué)院等加快完善內(nèi)部激勵(lì)機(jī)制,健全薪酬分配制度,體現(xiàn)多勞多得、優(yōu)績(jī)優(yōu)酬,隊(duì)伍活力顯著增強(qiáng)。




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