記浙江省教育“組團(tuán)式”幫扶人才沈良

沈良正在上課。

沈良名校長工作室開展課題開題論證。

沈良（中）和其他“組團(tuán)式”幫扶教師開展家訪活動(dòng)。

◎本網(wǎng)記者 蘭色拉姆/文 九龍縣教體局/圖

一年零七個(gè)月前，沈良對千里之外的九龍縣還不是很了解。2022年8月，因?yàn)閲亦l(xiāng)村振興教育人才“組團(tuán)式”幫扶政策，沈良離鄉(xiāng)遠(yuǎn)行，在九龍縣高級中學(xué)開啟了新旅程。

作為杭州市蕭山區(qū)第五高級中學(xué)副校長，忠誠奉獻(xiàn)于人民教育事業(yè)是沈良不變的初心。如何讓這份初心在跨山越海之后扎根九龍的土地？根據(jù)當(dāng)?shù)貙?shí)情，沈良在多番摸索后找到了行進(jìn)方向——讓山里娃接軌現(xiàn)代化教育。

在教壇耕耘多年，沈良專業(yè)能力出色，業(yè)績突出，曾獲評浙江省教壇新秀、浙派名師培養(yǎng)對象優(yōu)秀學(xué)員、浙江省名師網(wǎng)絡(luò)工作室學(xué)科帶頭人、杭州市C類人才等諸多榮譽(yù)。來到九龍后，沈良創(chuàng)立了名校長工作室并擔(dān)任領(lǐng)銜人。

“以教育為載體，以工作室活動(dòng)為契機(jī)，以‘單元教學(xué)’為路徑，輻射好教育人才‘組團(tuán)式’幫扶工作，讓九龍的娃娃們有機(jī)會(huì)享受現(xiàn)代化教育。”沈良相信，只要勤耕不輟，一定能為九龍教育事業(yè)注入點(diǎn)力量。

言出必行，來到九龍后，沈良始終保持研究習(xí)慣，結(jié)合九龍教學(xué)實(shí)際深化相關(guān)研究，取得了《運(yùn)用“源問題”推進(jìn)高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)》《大概念統(tǒng)攝下的數(shù)學(xué)解題與教學(xué)研究》等成果，更有專業(yè)論文發(fā)表于《數(shù)學(xué)通訊》《中學(xué)教研（數(shù)學(xué)）》等雜志。

在通過研究提升九龍教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，沈良還做到教研相長，積極將相關(guān)經(jīng)驗(yàn)分享給九龍縣高級中學(xué)的教師們，并時(shí)刻關(guān)注九龍縣高級中學(xué)青年教師的培養(yǎng)。沈良先后結(jié)對九龍縣高級中學(xué)6位青年教師，從教學(xué)示范課、學(xué)科專業(yè)講座、論文撰寫指導(dǎo)、聽評課等方面帶領(lǐng)培養(yǎng)他們，斬獲了明顯成效，特別是在2023年四川省高中數(shù)學(xué)教學(xué)論文評比中，九龍縣高級中學(xué)有2篇論文獲省一等獎(jiǎng)，1篇獲省二等獎(jiǎng)，達(dá)到省內(nèi)領(lǐng)先水平，開創(chuàng)了九龍縣教學(xué)研究成果新的里程碑。

2022年8月和2023年9月，沈良在九龍縣高級中學(xué)高三網(wǎng)班開展教學(xué)工作。剛開始，各個(gè)班級平均分差較大，為改變該狀況，沈良一手抓學(xué)校管理工作，一手靈活運(yùn)用“四條經(jīng)驗(yàn)”夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)，實(shí)現(xiàn)了任教班級平均分追平平行班的轉(zhuǎn)變。當(dāng)贊美與驚嘆迅速襲來之時(shí)，沈良謙虛的將“功臣”之位讓給了“四條經(jīng)驗(yàn)”。

而所謂“四條經(jīng)驗(yàn)”，其實(shí)也出自沈良之手。懷揣初心， 沈良不斷探索九龍教學(xué)質(zhì)量提升的有效辦法，多次深入教學(xué)一線，在教學(xué)實(shí)踐中總結(jié)提煉出了行之有效的“四條經(jīng)驗(yàn)”：一是針對性，依據(jù)學(xué)情精選教育教學(xué)內(nèi)容；二是思維性，引導(dǎo)學(xué)生自主思考解決問題；三是時(shí)效性，及時(shí)講評、反饋和跟蹤檢測；四是人文性，營造有序、寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境。

近日，浙江省教育廳、浙江省人力資源和社會(huì)保障廳聯(lián)合發(fā)文，公布了浙江省2023年中小學(xué)和中等職業(yè)學(xué)校教師正高級職稱獲評教師名單，沈良名列其中，這再度詮釋了他在教壇“追風(fēng)趕月”、恪盡職守地優(yōu)秀表現(xiàn)。

隨著教育“組團(tuán)式”幫扶的深入推進(jìn)，在2023年高考中，九龍縣高級中學(xué)考入本科人數(shù)創(chuàng)歷史最好成績，實(shí)現(xiàn)了“低進(jìn)高出，高進(jìn)優(yōu)出”的目標(biāo)。同年，該校教師省級業(yè)務(wù)競賽和科研論文獲獎(jiǎng)人次達(dá)14項(xiàng)，相較2022年實(shí)現(xiàn)6倍增長。此外，在改善辦學(xué)條件方面，該校開展包括綜合會(huì)議室建設(shè)等基礎(chǔ)建設(shè)項(xiàng)目20多個(gè)，辦學(xué)條件得到極大改善。

除了以上良策，沈良在擔(dān)任我州名校長工作室領(lǐng)銜人時(shí)，還注重我州教育事業(yè)的全面均衡發(fā)展?；诠ぷ魇页蓡T有來自九龍、雅江、丹巴、鄉(xiāng)城等地的教育工作者，沈良以州級課題大概念統(tǒng)領(lǐng)：“民族地區(qū)中學(xué)單元教學(xué)實(shí)施的路徑創(chuàng)新”為載體，開展了系列活動(dòng)探索全州教育教學(xué)改革，高效助力全州教育現(xiàn)代化發(fā)展。

陽春三月，高考又一次進(jìn)入了倒計(jì)時(shí)。沈良希望，在全校教師聯(lián)手開啟浙江、九龍教育幫扶新模式后，大家能進(jìn)一步發(fā)揮個(gè)人所長，九龍縣高級中學(xué)能在不久的將來遞交新的優(yōu)秀答卷。