甘孜日報 2019年10月21日
翻過重山初心未改
◎本網(wǎng)記者 劉小兵 文/圖
既然選擇了遠(yuǎn)方,便只顧風(fēng)雨兼程。
色達(dá)縣城區(qū)小學(xué)副校長李西剛便是這句話的忠實踐行者。27年前,他因一個承諾,走上了高原藏區(qū)基礎(chǔ)教育的最前線;27年來,他克服艱苦的環(huán)境、順應(yīng)時代的需要,不斷解放思想、提升能力,致力于學(xué)生成長、專注于教書育人,得到了學(xué)生、家長、同行和組織的普遍認(rèn)同,于今年被評選為四川省“教書育人名師”。
初心:希望孩子們都能有學(xué)上
對李西剛而言,做教師不僅是謀生的工作更是一份由情結(jié)催生出來的承諾,而這份情結(jié)則和他的童年經(jīng)歷密切相關(guān)。
李西剛于1972年,出生在瀘定縣磨西鎮(zhèn)的一個農(nóng)村家庭,父母都是既沒有文化又沒有技術(shù)更沒有財產(chǎn)積累的農(nóng)民,李西剛的父母總共生養(yǎng)了5個孩子,李西剛排行老四。
李西剛回憶,在他童年時期,甘孜大地十分貧困,磨西鎮(zhèn)更是一個偏遠(yuǎn)落后的山村,村民都種地為生、靠天吃飯,吃不飽飯、穿不暖衣的大有人在。他家兄弟姊妹多,生活尤其困難,在他十歲以前,他家基本上一天只吃兩頓飯,且以土豆、玉米為主,很少吃上肉;他的衣服、鞋子基本上都是穿哥哥姐姐們剩下的,有些已經(jīng)很舊了,還得愛惜著穿,因為還要傳給最小的弟弟。清苦生活讓他和兄弟姐妹們從小就希望跳出“農(nóng)門”。
李西剛介紹,因為磨西離內(nèi)地較近,早在上個世紀(jì)80年代,當(dāng)?shù)厝罕娋陀休^強的教育意識,做父母的大都希望自己的子女通過讀書出人頭地,青少年之中也有比拼學(xué)業(yè)的風(fēng)氣。他的哥哥、姐姐都從小發(fā)奮讀書、成績優(yōu)異,具備升考中學(xué)的機(jī)會,但都因為家庭貧困放棄了。在李西剛的同齡人中,絕大多數(shù)也因為在激烈的升學(xué)競爭中失利或者家庭太貧困,而止步于小學(xué),或者連小學(xué)都沒能畢業(yè)。
“那時讀書機(jī)會很少,能初中畢業(yè)就很不容易了。我考上中師后,才得知我的3個哥哥姐姐都是為了把繼續(xù)讀書的機(jī)會讓給我,才主動放棄考中學(xué)的。我那時很感動也很難過,發(fā)誓一定要當(dāng)個好老師,我希望孩子們都能有學(xué)上?!辈稍L中,李西剛向記者袒露了自己的秘密。這個秘密成為李西剛教書育人的初心,鞭策著他將三尺講臺當(dāng)做人生舞臺,一支粉筆書寫青春芳華。為了實現(xiàn)這份初心,他在中師求學(xué)過程中發(fā)奮圖強,經(jīng)常關(guān)注農(nóng)村小學(xué)教育發(fā)展情況,成為了同學(xué)中最活躍的人之一。
態(tài)度:只有一個學(xué)生也要全力以赴
1992年,李西剛畢業(yè)了。在分配工作時,他毅然選擇了最偏遠(yuǎn)的色達(dá)縣旭日小學(xué),因為生活的經(jīng)歷告訴他越偏遠(yuǎn)落后的地方越急需老師。
色達(dá)縣距離康定430多公里,海拔比磨西鎮(zhèn)高2000米左右,年平均氣溫在零度以下,最低可達(dá)零下30度?!霸诼飞?,我出現(xiàn)高反,還冷感冒了。當(dāng)時色達(dá)縣城就像一個村子,而旭日鄉(xiāng)離縣城還有60多公里,我們搭車、騎馬、步行折騰了一天才到;那里是純牧區(qū),人煙稀少,牧民們基本上是游牧而居,學(xué)校只有幾間破舊的房子?!崩钗鲃倢Τ跞ド蠉彽那榫坝洃洩q新。
交通閉塞,語言不通,生活必需品不好買,沒有電,一到10月就冷得不行,很難吃到蔬菜,工作條件簡陋……剛剛走上崗位,李西剛沒有被任何生活上的困難嚇倒??晒ぷ魃系睦щy卻讓他一度陷入迷茫。在當(dāng)時的色達(dá)牧區(qū),群眾的教育意識十分淡薄,開學(xué)不到一個月,班上的學(xué)生就流失了一半,有的家長來學(xué)校把孩子強行帶走,還威脅老師不準(zhǔn)勸學(xué)生返校;老師們有一半的時間都在找學(xué)生或者動員學(xué)生家長,一來二去就被當(dāng)?shù)厝罕姰?dāng)成了爭搶自家勞動力的壞人了?!暗貌坏郊议L的尊重和學(xué)生的認(rèn)可,感覺自己所有的勞動都和教書育人的理想無關(guān),身上有力氣卻不知該往哪里使。那時,我真懷疑自己的選擇錯了?!?/p>
在陷入迷茫的日子里,李西剛雖和同事相互鼓勵,但是始終難以找到突破口??嗨紵o果,他寫信把自己的煩惱告訴了曾經(jīng)鼓勵自己從教的初中老師,老師在回信中說“如果我當(dāng)初僅僅因為知道班里大多數(shù)同學(xué)都不能升學(xué),就不用心教你們,你可能就真的沒有升學(xué)。做老師哪怕只有一個學(xué)生,也要全力以赴,這個學(xué)生可能改變一個家庭、一個村?!?/p>
老師的回信讓李西剛?cè)鐗舫跣选K辉僖驅(qū)W生和家長的態(tài)度而消極怠工或懷疑自己,而是用心上好每一堂課、用心和學(xué)生做朋友、用心思考如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果;同時,一次又一次、一戶又一戶地去走訪家長,耐心勸誡學(xué)生返校,即使被人誤會也不放棄……一年后,李西剛所帶那個的班成了學(xué)校學(xué)生流失最少、成績最好的優(yōu)秀班級。從此,“只有一個學(xué)生,也要全力以赴”也成了他的從教信條。
號召:在平凡的崗位上演繹精彩人生
從教意愿堅定、能力積累扎實、工作傾情傾力……調(diào)整心態(tài)后的李西剛在教師崗位上成長迅速:1995年1月,他被調(diào)入色達(dá)縣楊各小學(xué);后來他又被調(diào)到了色達(dá)縣翁達(dá)小學(xué);1998年8月,他進(jìn)入色達(dá)縣縣城小學(xué),從此便在色達(dá)縣工作條件最好、教學(xué)任務(wù)也最重的小學(xué)扎下了根。
全心全意工作、不斷提升自己是李西剛不斷成長的關(guān)鍵原因。進(jìn)入色達(dá)縣縣城小學(xué)后,他更注重提升自己的綜合素質(zhì)和工作質(zhì)量。在思想上,他不斷堅定自己忠誠黨的教育事業(yè)的信念,持續(xù)提高師德修養(yǎng);在教學(xué)之余,他廣泛閱讀教育書籍、四處搜羅輔導(dǎo)資料、積極向老教師請教學(xué)習(xí),認(rèn)真落實學(xué)校的教育教學(xué)規(guī)劃,不斷拓寬自己的知識面,積極提升學(xué)歷水平,參與教學(xué)科研;在教學(xué)工作中,他認(rèn)真進(jìn)行學(xué)情分析,詳細(xì)制定教學(xué)計劃,尤其注重視照顧后進(jìn)生,長期利用課余時間為反應(yīng)較慢的學(xué)生“開小灶”。從教幾十年,李西剛教過語文也教過數(shù)學(xué),但無論他教哪個學(xué)科都能被學(xué)生和同事所認(rèn)可,他所教班級的平均成績也始終領(lǐng)先同年級其他班級?,F(xiàn)在,李西剛被聘任為小學(xué)高級教師,還在2014年獲得“州先進(jìn)教育工作者”的榮譽?!拔乙伯?dāng)過學(xué)生,很清楚作為老師必須本領(lǐng)過硬、充滿愛心、做事認(rèn)真負(fù)責(zé)才能被學(xué)生認(rèn)同”。
李西剛告誡新一代青年教師,教育工作關(guān)系到一個人、一個家庭、一個地區(qū)乃至一個國家、一個民族的發(fā)展和未來,教師肩負(fù)著立德樹人的使命,必須要淡泊明志躬耕三尺講臺、甘心俯首潤育莘莘學(xué)子,始終做到專注、熱情、探索、創(chuàng)新,才能在平凡的崗位上做出不平凡的成績,演繹自己的精彩人生。
27年時光荏苒,李西剛的學(xué)生已經(jīng)遍布各行各業(yè),他本人在基礎(chǔ)教育戰(zhàn)線上也翻過了一個又一個山頭,取得了一個又一個成績,但他扎根基層、奉獻(xiàn)邊遠(yuǎn)藏區(qū)基礎(chǔ)教育的初心卻從未改變。
最新消息