◎段官敬

歷史是最好的教科書和營養(yǎng)劑。開展黨史學(xué)習(xí)教育，從黨史這個“無聲的老師”中汲取智慧和力量。各地各單位深挖紅色資源、整合革命遺址、打造紅色課程，為黨員干部開展黨史學(xué)習(xí)教育提供立體多樣、載體豐富的“黨史教材”，讓黨員干部通過黨史學(xué)習(xí)增強政治信念、傳承紅色基因、賡續(xù)精神血脈、銘記初心使命。因此，要善于運用身邊榜樣、紅色故事、革命事跡、遺址遺產(chǎn)等黨史學(xué)習(xí)課堂，多些“就地取材”、融合特點特色，為黨員干部學(xué)黨史、悟思想、能力行夯實基礎(chǔ)。

取紅色故事之“基因教材”。紅色精神是蘊藏在百年黨史中的一條根本主線，是共產(chǎn)黨人舍己忘我、甘于奉獻(xiàn)、艱苦奮斗、廉潔作風(fēng)的品格寫照，更是共產(chǎn)黨人光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)的集中折射。百年征程，黨在神州大地都留下光輝傳奇，有革命先烈、紅軍戰(zhàn)士、優(yōu)秀黨員的光榮事跡和先進(jìn)故事。各地開展黨史學(xué)習(xí)教育得從挖掘紅色故事、編寫“基因教材”做起，用黨的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)砥礪品格、啟迪智慧、凝聚人心，更加團(tuán)結(jié)引領(lǐng)基層黨員、干部、群眾開啟中國特色社會主義現(xiàn)代化建設(shè)。

取革命先輩之“血脈教材”。從槍林彈雨的革命年代走來，中國共產(chǎn)黨人涌現(xiàn)出無數(shù)敢于拋頭顱、灑熱血的英雄人物和先進(jìn)先輩，他們?yōu)橹腥A民族之崛起、中國人民之解放奉獻(xiàn)生命、犧牲自我，他們來自普通勞苦大眾、接受信念信仰洗禮，融入到為人民服務(wù)、為民族解放的偉大事業(yè)中。開展黨史學(xué)習(xí)教育，要從瞻仰革命紀(jì)念碑、祭掃先烈園陵、參觀革命遺址等中激發(fā)黨性作風(fēng)和政治本色、呼喚理想信仰和宗旨情懷，不忘“你是誰、為了誰”，砥礪共產(chǎn)黨人的精神血脈，確保共產(chǎn)黨人的性質(zhì)意識薪火相系、代代相傳。

取模范榜樣之“有形教材”。榜樣是身邊的教師、有形的教材。從革命年代、到建設(shè)時期、又到改革開放，一大批英雄人物、模范典型、榜樣代表，為人民群眾對美好生活的向往砥礪擔(dān)當(dāng)、艱苦奮斗、不屈進(jìn)取，充分彰顯了共產(chǎn)黨人的價值追求、堅定信仰和頑強精神。開展黨史學(xué)習(xí)教育，要用好身邊的榜樣、時代的楷模、典型的人物這本“有形教材”。結(jié)合地方教育特點，推動榜樣人物以身講學(xué)、開展“永遠(yuǎn)跟黨走”等群眾性主題宣傳教育活動，切實讓身邊榜樣激蕩聽黨話、感黨恩、跟黨走的良好氛圍。

道雖邇，不行不至；事雖小，不為不成。開展黨史學(xué)習(xí)教育，激發(fā)黨員干部篤定理想信仰、涵養(yǎng)黨性意識、賡續(xù)初心使命、銘記擔(dān)當(dāng)作為的精氣神，汲取紅色故事“基因材料”、革命先輩“血脈材料”、模范榜樣“有形教材”，通過就地取材、用好身邊資源，為基層黨員干部打造可觸摸、能共情、有基調(diào)的黨史教材體系，才能真正讓黨史學(xué)習(xí)教育走深走實、入腦入心。