州職校全景。

美術(shù)專業(yè)在進(jìn)行油畫實踐教學(xué)。

建筑專業(yè)學(xué)生正在實訓(xùn)。

◎吳大成 李軍 文/圖

瀘定

一顆坐落在大渡河畔的“明珠”，一方厚植著紅色底蘊(yùn)的“璨星”。

這里，有二郎山和貢嘎山勾勒的巍然挺拔。

這里，有燕子溝和海螺溝繪就的詩情畫意。

這里，還有一個充滿生機(jī)的“人才搖籃”。

它就是甘孜州職業(yè)技術(shù)學(xué)校（以下稱州職校）。

一所用12年時間完成誕生到建設(shè)，再到發(fā)展的河畔學(xué)府；

一所勤積跬步、育人不輟，賡續(xù)初心譜寫新篇的奮斗學(xué)府。

風(fēng)雨兼程辦學(xué)路

在瀘定縣新城大壩教育園區(qū)，當(dāng)清晨的第一縷陽光灑下，朗朗書聲相伴滔滔河水，州職校的一天又開始了。校園里，寬敞明亮的教學(xué)樓，清靜幽雅的圖書館，現(xiàn)代氣息的實訓(xùn)樓，紅綠相間的田徑場、整齊劃一的大課間操等構(gòu)成大渡河畔一道靚麗的風(fēng)景線。

這“風(fēng)景線”的誕生，非一蹴而就。歲月彰顯崢嶸，記憶追溯過去。

2009年9月，經(jīng)四川省教育廳、甘孜州人民政府批準(zhǔn)，州職校正式成立。該校增掛甘孜州職業(yè)技能培訓(xùn)中心、甘孜州教師發(fā)展中心牌子，是我州唯一一所綜合性中等職業(yè)學(xué)校，也是一所集學(xué)歷教育、社會培訓(xùn)、技能鑒定、教師繼續(xù)教育為一體的公辦全日制中等職業(yè)學(xué)校。

2010年1月，州職校在瀘定縣大壩啟動并建設(shè)；2011年9月，在瀘定沈村租房辦學(xué)；次年9月，整體搬遷至大壩教育園區(qū)。州職校風(fēng)雨兼程12年，困難與機(jī)遇并存。

本世紀(jì)初，隨著國家教育政策的調(diào)整，我州5所中專調(diào)整停辦，造成基層人才嚴(yán)重斷檔，培養(yǎng)基層人才勢在必行，成立州職校意義重大。在州委、州政府和州教育局的關(guān)心支持下，州職校乘著國家大興職業(yè)教育的東風(fēng)，克服諸多困難，應(yīng)運(yùn)而生。

據(jù)州職校黨委書記、校長吳大成介紹，州職校一成立就圍繞“為誰培養(yǎng)人、培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人”謀篇布局，立足甘孜，培養(yǎng)“靠得住、用得上、沉得下、干得好”的能適應(yīng)本土跨越發(fā)展和長治久安的基層急需的應(yīng)用型技能型人才。

建校之初，面對州內(nèi)對職業(yè)教育的迫切需求，選擇哪種模式進(jìn)行辦學(xué)，成了州職校面臨的挑戰(zhàn)。沒有借鑒經(jīng)驗，那就“摸著石頭過河”，乘風(fēng)破浪，化鈍為利，通過不斷探索和改革，積極培養(yǎng)藏漢雙語技能型人才，實現(xiàn)了跨越發(fā)展。

在辦學(xué)中，州職校與高校、企業(yè)建立深度合作關(guān)系，引入產(chǎn)教融合機(jī)制，讓自身步入發(fā)展“快車道”，有力助推了地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展，贏得了合作企業(yè)與學(xué)生家長的普遍認(rèn)可。

經(jīng)過12年的建設(shè)，學(xué)校形成“一校兩中心”辦學(xué)格局，校園占地120畝，建筑面積98758㎡，總投資2.6億元，建有由農(nóng)、牧、旅、藝、建等專業(yè)20余個實訓(xùn)室組成的實訓(xùn)中心，擁有標(biāo)準(zhǔn)化圖書館、運(yùn)動場、教研實訓(xùn)樓、教學(xué)樓、食堂、宿舍、教師發(fā)展（培訓(xùn)）中心等相關(guān)配套設(shè)施。設(shè)師范、農(nóng)牧、文藝、財經(jīng)4個教學(xué)部，開設(shè)了幼兒保育、小學(xué)教育、畜禽生產(chǎn)技術(shù)、作物生產(chǎn)技術(shù)、音樂表演、民族美術(shù)（唐卡）、舞蹈表演、會計事務(wù)、旅游服務(wù)與管理、建筑工程施工、電子商務(wù)、中餐烹飪12個專業(yè)和各類短期培訓(xùn)班，有教職工190人，學(xué)生3665人（含康南、康北分校）。

歷時12載，4000余個日夜耕耘，州職校勵精圖治，不負(fù)眾望，以開拓者的姿態(tài)，譜寫了我州中等職業(yè)教育發(fā)展的新篇章。

從一紙規(guī)劃到大壩選址，從第一鍬奠基到校舍井然，從租房辦學(xué)到現(xiàn)代化校園，從臨時辦學(xué)點(diǎn)215人到今天的3600余人，一次次的變化，見證了甘孜職業(yè)教育的迅猛發(fā)展，詮釋了甘孜職教人的開拓與奮進(jìn)。

與時俱進(jìn)育英才

12個春夏秋冬，12次年輪更替。州職校秉承“教育大計，教師為本”的理念，堅持德育為先、技能為重、就業(yè)為本的人才培養(yǎng)模式，助力學(xué)生“升學(xué)、就業(yè)和創(chuàng)業(yè)”，總結(jié)出了自己的辦學(xué)“寶典”。

打造高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍是州職校辦學(xué)“寶典”的重中之重。學(xué)?，F(xiàn)有一線教師180人，其中碩士研究生19人，正高級教師2人，高級講師41人，講師63人，雙師型教師56人，國家級優(yōu)秀教師2人，四川省優(yōu)秀教師6人，四川省特級教師3人，四川省中小學(xué)名校長1人。

“教育大計，教師為本?！敝萋毿Ｗ⒅馗咚刭|(zhì)人才培養(yǎng)的舉措，深得廣大教師信賴。今年是唐奕在州職校工作的第10個年頭，在她看來，自己早與職校聯(lián)系在一起。正如她所說：“職校與我而言是不可替代的，是它給予我了使命、責(zé)任和滿足，作為老師，看著一批批學(xué)子走進(jìn)校園，學(xué)海泛舟，立德搏技，我十分榮幸，自己參與并見證了學(xué)校的發(fā)展?！?/p>

栩栩如生的動植物標(biāo)本，原汁原味的帳篷生活場景，逼真的藏民居建筑，極具藝術(shù)魅力的手工藝品……一件件實物、標(biāo)本、繪畫、雕刻等，讓我州18縣（市）的風(fēng)土人情盡收眼底；愛國主義長廊、民族團(tuán)結(jié)長廊……讓文化“發(fā)聲”，讓師生身臨其境，時時接受熏陶，處處彰顯教育。

據(jù)了解，德藝園由文化技能館、生態(tài)館、美德館、文化藝術(shù)館、科技創(chuàng)新體驗館組成，既是州職校開展“知州情、愛家鄉(xiāng)”教育的“活教材”，也是學(xué)生專業(yè)實訓(xùn)、提升技能水平的主陣地。

每學(xué)期，州職校都會開展安全演練、演講比賽、才藝展示，參與省、州大型活動及表演。活動中，每個學(xué)生都是主角，他們與時代精神共振，唱響了州職校的“最強(qiáng)音”。

現(xiàn)任山東魯抗藥業(yè)舍里有限公司華北區(qū)經(jīng)理孫寶逸，是州職校2013級畜牧獸醫(yī)專業(yè)學(xué)生。在他看來，今天的成就，離不開州職校的培養(yǎng)，為報答家鄉(xiāng)和母校，他準(zhǔn)備利用現(xiàn)有優(yōu)勢與甘孜州一些縣和企業(yè)合作。

“希望母校越來越好，只要母校需要，我隨時都在！”同樣準(zhǔn)備報恩的還有澤周。作為州職校2012級初等教育專業(yè)學(xué)生，澤周曾獲全國校園好聲音西南賽區(qū)第三名、甘孜州青年歌手大賽銀獎、并進(jìn)入星光大道甘孜州賽區(qū)總決賽，還舉辦了個人專場演唱會，是小有名氣的“情歌王子”。

州職校以服務(wù)為宗旨、就業(yè)為導(dǎo)向，聚焦學(xué)歷教育、訂單培養(yǎng)、社會培訓(xùn)、技術(shù)服務(wù)，與四川民族學(xué)院、眉山職業(yè)技術(shù)學(xué)院、達(dá)州職業(yè)技術(shù)學(xué)院、四川職業(yè)技術(shù)學(xué)院實施聯(lián)合辦學(xué)，基本形成了“產(chǎn)教融合互動式、人才培養(yǎng)訂單式、工學(xué)結(jié)合交替式、社會培訓(xùn)多樣式、技術(shù)服務(wù)上門式”等機(jī)制。

十二年來，州職校共培養(yǎng)或向上一級院校輸出優(yōu)秀學(xué)生6000余人，就業(yè)升學(xué)率達(dá)96.17%，并開辦了“一年制農(nóng)村實用人才，三年制畜牧、農(nóng)藝、旅游、文化藝術(shù)專業(yè)，唐卡成人本科、雙元雙向”等定向班，為地方基層輸送了1320余名專業(yè)技術(shù)人才；借力對口支援，與廣東輕工職業(yè)學(xué)院、廣東外語藝術(shù)職業(yè)學(xué)院、山東畜牧獸醫(yī)職業(yè)學(xué)院三所高職院校探索實施“2+1+2”培養(yǎng)模式，惠及學(xué)生1000余人。

同時，州職校充分發(fā)揮甘孜州職業(yè)教育中心、教師發(fā)展中心功能，先后承辦了農(nóng)牧旅財、勞務(wù)、教師繼續(xù)教育等項目培訓(xùn)35期，人數(shù)2800余人；以“1+N”的形式，有序組織各類技術(shù)培訓(xùn)和咨詢服務(wù)，定期開展“四送”（送政策、送文藝、送技術(shù)、送圖書）進(jìn)村活動，每年惠及群眾2100余人，助力甘孜州脫貧攻堅和鄉(xiāng)村振興；積極參與四川省中小學(xué)藝術(shù)節(jié)、四川省少數(shù)民族運(yùn)動會、康巴衛(wèi)視藏歷春晚、70周年州慶、康巴藝術(shù)節(jié)等大型文藝演出累計4000人次以上，深得省州領(lǐng)導(dǎo)好評。

吳大成表示，學(xué)校通過“文化育人、活動育人、校企協(xié)同育人”等措施，讓學(xué)生在耳濡目染中受到教育，在活動中成長，在體驗中提升，為服務(wù)甘孜區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展培養(yǎng)更多更好的實用型技能人才，爭取把學(xué)校建設(shè)成為甘孜州中等職業(yè)教育主陣地，在區(qū)域內(nèi)發(fā)揮引領(lǐng)和骨干輻射作用。

牢記使命示范行

全國民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步模范單位、全國體育工作示范學(xué)校、首批全國職業(yè)院校數(shù)字校園建設(shè)實驗校、四川省高技能人才培訓(xùn)基地、四川省教育改革中高職銜接試點(diǎn)學(xué)校、四川省教育工作先進(jìn)集體、甘孜州校風(fēng)示范學(xué)校、康巴名學(xué)?！瓘男罗k中等職業(yè)學(xué)校發(fā)展為今天的“四川省示范中等職業(yè)學(xué)校、四川省畜牧獸醫(yī)示范專業(yè)”（簡稱“雙示范”）學(xué)校，州職校共獲20余項殊榮；在全國、省教師教學(xué)能力大賽中我校教師獲國家一等獎、二等獎各1個，省級一、二、三等獎各4、6、11個，全校師生在各級各類職業(yè)技能大賽中累計獲獎300余項，一張張獎狀，一份份殊榮，展示著州職校的成長，也激勵著州職校一路向前。

成績來之不易，為了讓學(xué)生更專業(yè)、更具有“實戰(zhàn)能力”。州職校將認(rèn)真貫徹中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳《關(guān)于推動現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的意見》，積極對接“成渝地區(qū)雙城經(jīng)濟(jì)圈”國家戰(zhàn)略，圍繞省委“一干多支、五區(qū)協(xié)同”戰(zhàn)略部署，適應(yīng)甘孜州委總體工作格局，堅持“五個對接”，以開展“三教改革”為主要抓手，以提升內(nèi)涵建設(shè)為核心支撐，重點(diǎn)建設(shè)“畜牧獸醫(yī)、民族美術(shù)（唐卡）為四川省名專業(yè)、旅游服務(wù)與管理為區(qū)域強(qiáng)勢專業(yè)”，抓過程，強(qiáng)內(nèi)涵，產(chǎn)教融合建設(shè)有新創(chuàng)舉，特色專業(yè)建設(shè)有新亮點(diǎn)，規(guī)范辦學(xué)建設(shè)有新舉措，師資隊伍建設(shè)有新突破，信息化建設(shè)有新提升，現(xiàn)代職校建設(shè)有新進(jìn)展，為區(qū)域發(fā)展經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展輸送更多更好的“靠得住、用得上、沉得下、干得好”的雙語技能型人才，將學(xué)校建設(shè)成為甘孜職業(yè)教育對外交流的窗口和全省名學(xué)校。

吳大成表示，針對教師的培養(yǎng)，州職校始終堅持教師是振興教育發(fā)展教育的根本，成立人才工作領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對人才工作的領(lǐng)導(dǎo)，把人才工作納入日常工作計劃，不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，開展多層次的教師培訓(xùn)工作，開展教師素質(zhì)提高系列活動，組織教師參加國家、省州各級技能大賽并多次獲得獎勵，全方位提高教師專業(yè)素質(zhì)。

值得一提的是，州職校通過“雙示”創(chuàng)建，更新辦學(xué)理念、改善辦學(xué)條件、提升師資水平、提高辦學(xué)質(zhì)量，爭創(chuàng)一流示范學(xué)校。該校借助“雙示”東風(fēng)，以“雙示”建設(shè)為契機(jī)，通過三年努力，重點(diǎn)建設(shè)好旅游服務(wù)、民族美術(shù)兩個骨干專業(yè)和一個畜牧獸醫(yī)省級示范專業(yè)，打造旅游服務(wù)與管理專業(yè)為區(qū)域強(qiáng)勢專業(yè)，民族美術(shù)為區(qū)域特色專業(yè)。

對于學(xué)生的教育管理，州職校始終堅持立德樹人，堅持文化與技能并重，力爭把學(xué)生培養(yǎng)成實用技能型人才。該校明晰培養(yǎng)思路，積極響應(yīng)國家和省關(guān)于中職學(xué)生升學(xué)政策，與省內(nèi)外高職院校繼續(xù)開展“3+2”五年貫通培養(yǎng)工作，讓學(xué)生在技能和學(xué)歷上“并駕齊驅(qū)”，成為更高層次的技術(shù)人才，并通過對口學(xué)校單獨(dú)招生和高考為學(xué)生打通廣闊的升學(xué)通道。

來自九龍縣的宋安寧現(xiàn)在就讀于州職校學(xué)前教育專業(yè)，她的理想是可以參加學(xué)?！?+2”聯(lián)合培養(yǎng)模式，在中職的基礎(chǔ)上繼續(xù)深入學(xué)習(xí)，以便畢業(yè)后能從事學(xué)前教育工作。自2019年8月入學(xué)以來，她在努力學(xué)習(xí)同時，積極參加學(xué)校組織的各類比賽活動并多次獲獎，先后被評為“德育之星”、“三好學(xué)生”等，并多次獲得國家獎學(xué)金和學(xué)校一等獎學(xué)金，算得上收獲滿滿。

宋安寧說：“在州職校，我的生活豐富多彩，學(xué)校的教育注重理論，也注重實踐，學(xué)校每天會給我們很多的課余時間，讓我們可以去發(fā)展自己的特長，老師們工作上以身作則，兢兢業(yè)業(yè)，會用真心去感化學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生，能成為這里的學(xué)生，自己很幸運(yùn)?！?/p>

一組組數(shù)據(jù)，一個個縮影見證了州職校在產(chǎn)教融合過程中的“大豐收”。正是基于不斷開拓進(jìn)取和教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)定提高，州職校成了許多家長的“第一選擇”。

“我們選擇這個學(xué)校是因為學(xué)?？诒茫蠋熽P(guān)心學(xué)生，教學(xué)質(zhì)量不輸州外同類型學(xué)校，把孩子放在這里讀書我們放心；學(xué)校的管理也很有方法，不是一味的框在規(guī)矩內(nèi)，給了孩子更多的發(fā)展空間，比如校企合作、產(chǎn)教合作等，如果孩子有升學(xué)的想法，他們還有合作的大專院校，能夠讓孩子們有更好的上升空間，把孩子放在這里讀書我們很安心?！?學(xué)生家長楊學(xué)珍說。

回首昨天，不負(fù)眾望；展望未來，信心百倍。對于州職校接下來的工作如何開展？吳大成有著自己的理解：立足建黨百年新起點(diǎn)，步入全省“三名”學(xué)校申報創(chuàng)建新征程，眾力并則萬鈞舉，繼續(xù)堅持“理實交融辦專業(yè)，知行合一育人才”的原則，凝智聚力，知難而進(jìn)，頑強(qiáng)拼搏，進(jìn)一步提升專業(yè)高度，擦亮品牌亮度，挖掘辦學(xué)深度，向著更高目標(biāo)奮進(jìn)，再創(chuàng)職業(yè)教育輝煌，把學(xué)校建設(shè)成省內(nèi)知名的一流中等職業(yè)學(xué)校。

12載風(fēng)雨歷程，12載披荊斬棘。今天的大渡河畔，一幅地方中職跨越發(fā)展的畫卷正徐徐展開，州職校正以腳踏實地的步伐穩(wěn)步向前，相信，在不遠(yuǎn)的將來，州職校的職教品牌定會愈發(fā)閃耀！