將學習進行到底

◎本網(wǎng)記者 劉小兵

德國一名教育學家曾說：“也許每一個人都有學習的愿望，但能把它付諸行動并堅持下去的更是少之又少；而‘不方便’‘沒時間’‘沒條件’則是人們常用的借口。”的確，幾乎每個人都有堅持學習的打算，但不少人卻因“沒時間學習”“沒條件學習”或者“學習起來不方便”，沒能把這一打算落到實處，更多人則因為意志不堅、心生倦怠，以“不方便”“沒時間”或“沒條件”為借口放棄學習。所以“沒時間”“沒條件”和“不方便”無疑是很多人學習路上的“攔路虎”?？捎浾咦罱诓稍L中卻發(fā)現(xiàn)，近來我州不少黨員干部職工依托“學習強國”ＡＰＰ平臺，逐漸養(yǎng)成了堅持學習、主動學習、喜歡學習的好習慣。

作為中央宣傳部推出的學習平臺，“學習強國”上線才4個多月，就成為了全國最熱門的APP。那么，學習強國APP在我州推廣使用、管理運行情況如何？大家使用后，有何收獲、作何反響？記者近日通過隨機采訪、收集數(shù)據(jù)、分析總結(jié)等方式對其展開了調(diào)查。

指尖充電成常態(tài) 學習強國成新寵

楊帆是州公路局的一名普通職工，剛到康定工作不久，因其性格內(nèi)向且身邊朋友不多，他的業(yè)余時間大多是獨自一人宅在家中度過。過去有段時間，他曾因不知道如何有效利用獨處的時間而郁悶，還差點養(yǎng)成了沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的壞習慣。但是，自從他手機上下載了學習強國APP，他就不再擔心浪費業(yè)余時間，還養(yǎng)成了每晚聽著新聞聯(lián)播入睡的習慣。

關(guān)于自己接觸并逐步“愛上”學習強國APP的過程，楊帆有一種形象的比喻。他說：“最開始是單位要求下載注冊并使用的，當時心里還有點抵觸，怕沒什么用，還占手機內(nèi)存，后來用了幾次發(fā)現(xiàn)里面內(nèi)容很多，對提升自己的綜合素質(zhì)和工作能力都有好處。現(xiàn)在，大多數(shù)空閑時間都在瀏覽里面的內(nèi)容。這就像談戀愛，一開始是被逼著去相親的，看上了眼就接受了，后來，對她感情深了，心里就會經(jīng)常惦記?！?/p>

楊帆的比喻讓人想到一個成語“愛不釋手”，而對學習強國APP愛不釋手的卻大有人在。

近來，記者無論是座公交車、逛菜市場，還是在餐館等待上菜、去朋友家中串門，都經(jīng)常看到有人正在手機上使用學習強國APP，有時甚至會看到三五個人圍座一桌，但大家的目光都聚焦在學習強國APP頁面上的場景。記者隨機采訪后，更證明學習強國APP受到了我州黨員干部職工的普遍使用和認可。州扶貧開發(fā)局的李靖紅告訴記者：“自從下載了學習強國APP，每天再忙都要點開看一下，里面的內(nèi)容很豐富、很實用?！敝萋殬I(yè)技術(shù)學校教師王芳坦言：“它是我見過的最強大的APP，內(nèi)容豐富、形式多樣、更新迅速，我下載之后，都沒有用電視看新聞聯(lián)播了，就用手機看，方便得很。”康定市醫(yī)保局工作人員秋媒說：“當年微信出來的時候，最開始下載的人還不多；學習強國APP一推出，我身邊的人都在下載使用，簡直是比微信還火，而且它和微信一樣功能強大?！?/p>

州委宣傳部理論科負責人雍西告訴記者，今年1月學習強國APP正式上線；2月，我州開始在公職人員和黨員干部中全面推廣下載學習強國APP，州委宣傳部不止一次向州級各部門和各縣（市、局）下發(fā)文件，對學習強國APP推廣使用和運行管理事項，進行專項安排和強調(diào)、督促。截至4月初，全州共有51571人注冊成為學習強國APP學員，并有3萬人以上處于高度活躍狀態(tài)。記者經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，身邊還存在有人下載并使用了學習強國APP，但是沒有注冊個人賬號的情況，也就是，我州下載使用學習強國APP的實際人數(shù)，應(yīng)該大于統(tǒng)計人數(shù)。

州直工委負責對州級機關(guān)干部職工下載使用學習強國APP的情況進行了動態(tài)統(tǒng)計和跟蹤管理，辦公室工作人員張露是具體的經(jīng)辦者。張露告訴記者，我州州級機關(guān)推廣使用學習強國APP的工作思路是“黨員干部按相關(guān)要求，必須下載并加入本單位學習組織，非共產(chǎn)黨員的干部職工自愿下載，離退休干部職工盡量覆蓋”，部分單位在具體執(zhí)行中，也要求非共產(chǎn)黨員干部職工要下載使用。截至4月初，除極少數(shù)因機構(gòu)改革暫未完成“三定”工作的單位和部分涉密單位以外，所有州級機關(guān)的黨組織（含直屬黨委、黨總支和黨支部）都建立了學習強國APP學習組織，共有4000多名黨員加入到了所在單位的習強國APP學習組織，這一數(shù)據(jù)與我州州級機關(guān)在職黨員的總數(shù)相差無幾。

種種現(xiàn)象、數(shù)據(jù)和采訪證實，學習強國APP在我州已經(jīng)憑借各級黨委政府的強力推廣和自身“有用”“實用”“好用”的特點，被數(shù)萬人下載使用，成為了手機應(yīng)用里面的“新寵”。

關(guān)心熱議成風氣 學習落后會尷尬

最近，在康定人的朋友圈里流行著一些說法：“大家見面打招呼，都不再問‘你吃了嗎？’，改成‘你學了嗎？’”“以前說三日不讀書，面目可憎，現(xiàn)在是一天沒打開學習強國APP，就心虛得很”……這些“段子”雖然有夸張的可能，但也反應(yīng)出學習強國APP在我州已經(jīng)成了大家關(guān)心、熱議的對象，而在學習強國APP上學習落后還會讓人感到尷尬。

記者進一步走訪后發(fā)現(xiàn)，我州黨員干部職工關(guān)心、熱議學習強國APP，且十分在意學習效果，既是“客觀所需”又是“主觀所愿”。

據(jù)雍西介紹，中宣部和省委宣傳部都對黨員干部職工下載使用學習強國APP有明確要求，使用者的登錄頻率和學習時長便是主要的考核指標之一。同時，學習強國APP自身也從每日學習總量和每日學習結(jié)構(gòu)上，為使用者設(shè)置了“基本套餐”；另外，州委宣傳部在向各州級部門和各縣（市、局）下發(fā)的工作通知中，也明確要求加強跟蹤統(tǒng)計和督促考核，確保黨員干部職工真正把學習強國APP用起來、用出效果。

張露告訴記者，學習強國APP后臺可對每一位注冊學員登錄學習強國APP的頻率、學習總積分及其排名、某時段內(nèi)的活躍程度、學習偏好等情況進行實時監(jiān)測，部分數(shù)據(jù)可以直接向用戶反饋，也能在用戶所在的學習組織內(nèi)顯示。以州級機關(guān)為例，每一名注冊會員不僅能隨時查看自己的學習總積分，還能了解自己在學習組織內(nèi)的總積分排名。此外，學習強國APP平臺最近還增加了“全國總排名”功能，意味著每一名注冊會員有機會動態(tài)掌握自己在全國內(nèi)的學習排名情況。作為對州級機關(guān)干部職工下載使用學習強國APP的情況進行動態(tài)統(tǒng)計和跟蹤管理的經(jīng)辦者，張璐能通過后臺管理權(quán)限，清楚監(jiān)測每天學習強國APP注冊會員的登錄情況、學習情況、各單位、各學習組織的動態(tài)積分和系統(tǒng)內(nèi)排名。為了營造“爭先恐后”的氛圍，州直工委還建立了學習強國APP聯(lián)絡(luò)人員微信工作群，及時在群內(nèi)通報排名情況，并要求排名落后的學習組織的聯(lián)絡(luò)員，督促所管學習組織的學員加強學習。

記者在采訪中發(fā)現(xiàn)，各縣（市）對學習強國APP使用情況的督促工作也抓得十分嚴密。從縣委宣傳部、縣工會到具體部門，都指派人員對學習強國APP的動態(tài)積分情況進行監(jiān)測掌握，白玉等縣還曾每月在官方微信平臺上，對全縣各單位學習強國APP學習積分情況進行評比、公示。

除了有力的制度約束，自發(fā)形成的社會氛圍也讓大家對自己在學習強國APP上的學習情況高度關(guān)注。州交通運輸管理局工作人員曾茂林告訴記者：“現(xiàn)在我們同事碰面，都愛相互詢問學習強國APP的積分，如果積分增長緩慢，難免讓人有點尷尬?！笨刀ㄊ袕V播電視臺工作人員何曉英說：“同事經(jīng)常互相比較學習強國APP積分，單位也在經(jīng)常提醒大家要認真學習?，F(xiàn)在我每周都要看一下自己在小組內(nèi)的積分排名，生怕自己落在最后，讓人笑話?！敝菸幕瘡V播電視和旅游局工作人員丁海明坦言：“現(xiàn)在大家都關(guān)心學習強國APP積分，同事們有時會拿排名長期落后的人開玩笑，久而久之，大家就會因為積分落后而不好意思?！?/p>

學習積分低讓人尷尬，學習積分不低但是實際收獲不足也讓人感到尷尬。楊林在某州級單位從事文秘工作，他告訴記者，他的同事在閑暇時候經(jīng)常會討論習強國APP上的熱點話題和經(jīng)典文章，并把它們用到材料寫作中，有時，聽到大家討論得熱火朝天，自己卻因不了解情況，插不上嘴而害羞。

學習收獲很豐厚 自我提升成追求

一個事物能夠產(chǎn)生的價值，是其得以存在并受到認可的根本依托，學習強國APP平臺在我州受到黨員干部職工的廣泛下載使用和高度關(guān)注重視，其根本原因便在于它能讓人有所收獲。記者通過隨機采訪發(fā)現(xiàn)，學習強國APP為我州黨員干部職工帶來的實際收獲，主要體現(xiàn)在提升了工作能力、充實了業(yè)余生活、促進了堅持學習習慣的養(yǎng)成。

“學習強國APP作為官方面向黨員干部職工推出的綜合性學習平臺，其首要任務(wù)應(yīng)該是幫助廣大干部職工拓展視野、提升能力，進而推動工作落實?！敝葜惫のぷ魅藛T周奕在接受記者采訪時說。周奕告訴記者，在工作中經(jīng)常要組織本單位或州級機關(guān)開展集體活動，每次前期準備都需要查閱大量資料，自從有了學習強國APP，他便能很便捷地從上面分主題獲取素材，節(jié)約了很多時間，而且大多數(shù)干部職工對上面的內(nèi)容都有關(guān)注和了解，所以在活動中的參與度也有明顯提高。

記者梳理發(fā)現(xiàn)，內(nèi)容豐富、分類細致、層次清楚是學習強國APP在內(nèi)容構(gòu)成上的顯著特征。學習強國APP主菜單界面上方共有推薦、要聞、新思想、綜合、快閃、發(fā)布、實踐、訂閱、經(jīng)濟、人物、5G、科技、文化、黨史、人事、法紀、國際、十九大時間、紀實、用典、時評、思考、軍事等23個菜單選項，每個選項版塊所包含的內(nèi)容各有側(cè)重又相互補充；比如，在“推薦”版塊，可以很方便、全面地閱覽國內(nèi)外、黨內(nèi)外的最新熱點新聞、重要會議、重要思想論斷和重大決策部署，在“新思想”版塊，能夠全面學習到最新思想論述，在“實踐”版塊可以了解各地的典型工作和先進經(jīng)驗，“用典”版塊主要是集中解讀習近平總書記在各種場合的用典情況，“時評”版塊則包含了大量高質(zhì)量的評論文章……

正是因為內(nèi)容豐富且分類詳實，大家在使用學習強國APP時才更有獲得感。州委辦公室工作人員王晨向記者坦言，“我們的工作經(jīng)常時間緊、任務(wù)重，還出不得半點差錯；以前寫材料，最怕把重要的概念或提法弄混，或者對相關(guān)工作了解不夠，寫出來空洞無物。用了學習強國APP，就不太擔心這些問題了，一方面可以用手機經(jīng)常學習，了解相關(guān)情況，另一方面可以及時通過APP核實情況、避免出錯，APP上還有很多高質(zhì)量的理論文章，能為我們提供有效參考。”

正如周奕和王晨所言，學習強國APP對黨員干部職工來說，不僅是一個高端大氣的“加油站”，還是一個儲備豐富的“資料庫”，大家不僅可以從中學習、積累各方面的綜合知識，還可在必要時自由提取各種資源。正是如此，學習強國APP才有效助推我州黨員干部職工提升了工作能力、加強了工作落實。

在學習強國的內(nèi)容供給中，還有很多利于增長見識、愉悅身心的綜合性內(nèi)容。比如，“每日一曲”欄目推介的都是經(jīng)典歌曲，能讓人在休閑中，聆聽經(jīng)典、陶冶情操；“每日一星”欄目，講述的都是在堅守崗位中，發(fā)揚真善美、弘揚正能量的典型人物及其事跡，能讓人在閱讀中感受到溫暖與鼓舞；“每日金句”欄目，對習近平總書記在各種場合的經(jīng)典語錄進行解讀，語言樸素、易于記憶；APP上的“訂閱”選項相當于一個“微信公眾號倉庫”，用戶可以在里面訂閱很多學習賬號，進而獲取推送信息……

相比于蔣建成，康定市政務(wù)中心窗口工作人員馬蘇霞認為，學習強國APP對她的影響更加深遠。她說：“工作中經(jīng)常感到自己還需要提升，但是一直靜不下心來認真學習，使用學強國APP一段時間后，不僅養(yǎng)成了在上面學習的習慣，還找回了利用周末到圖書館讀書的習慣。”

對于一款學習軟件而言，能提供豐富多樣的學習內(nèi)容、靈活多樣的學習形式，讓使用者用起來方便、舒心且學有所獲、學有所樂，是其被認可和喜愛的重要條件。學習強國APP正是具備了這些特征，才被我州黨員干部職工所廣泛使用、高度關(guān)注，并發(fā)揮了積極作用，成為了我州黨員干部的“移動加油站”。州直工委負責對州級機關(guān)干部職工下載使用學習強國APP的情況進行動態(tài)統(tǒng)計和跟蹤管理的張露表示：“國家推出學習強國APP，就是為了給廣大黨員干部職工提供一個持續(xù)學習、不斷進步的平臺。進行學習積分考核，只是為了督察大家主動學習、學有所獲。從現(xiàn)在的情況來看，大多數(shù)人的確不是為了掙分在學習，通過學習，實現(xiàn)自我提升已經(jīng)成大家的普遍追求。”