■謝輝

    伴著清脆的鈴聲和“咣”的一聲金屬碰撞的聲音，一輛黑色的半舊加重自行車，停在了教室外面的過道上。接著，語(yǔ)文老師葉銘著軍綠色中山裝的身影就踱進(jìn)了教室。正是早讀課時(shí)間，大家各自拿出書來(lái)讀，老師在教室里穿梭，一天的學(xué)習(xí)便這般開始了。

    我們初一年級(jí)的教室一面靠近池塘和對(duì)岸的另一排教室遙遙相對(duì)。一邊有數(shù)棵秀麗的垂柳遮陰，有碧綠的池水相映，教室尤其靜謐。葉老師上課常會(huì)跳出課本，講一些與課本相關(guān)的課外內(nèi)容，對(duì)字形的分析最吸引我，一面黑板，老師用白色粉筆，“畫”出太陽(yáng)，下面的長(zhǎng)線代表地平線，他一面畫一面讓我們猜猜這幅“畫”的意思，大家七嘴八舌：太陽(yáng)升起、早晨、日出……他的粉筆在黑板上繼續(xù)畫、寫，畫出幾個(gè)不同的“旦”：神秘象形的甲骨文、古奧艱深的金文、承上啟下的篆字、端莊古樸的隸書、橫平豎直的楷書，用圖用字畫寫出“旦”字從甲骨文到楷書的演變。黑板上的亦圖亦字的板書，描繪出一個(gè)個(gè)鐫楔在甲骨上、刻寫在銅鼎、寫在竹簡(jiǎn)上的字，流動(dòng)成精美的花紋，復(fù)活了古老的傳說(shuō)?！叭铡薄霸隆薄芭蟆?、“尾”，橫平豎直的漢字內(nèi)里大有乾坤，跟隨老師的目光，我去到遠(yuǎn)古，見證倉(cāng)頡造字的神奇，“天為雨粟，鬼為夜哭，龍為潛藏”，文字的力量原來(lái)是驚天動(dòng)地的。鈴聲響起，短暫愉快的四十五分鐘課程結(jié)束，窗外，池塘泛起陣陣漣漪，送來(lái)習(xí)習(xí)微風(fēng)。

    與老師漸漸熟悉后，見識(shí)了他的多才多藝，學(xué)校文娛活動(dòng)時(shí)他還會(huì)來(lái)一段二胡演奏。班級(jí)的文娛演出，他組織得有聲有色。我們班的節(jié)目是葉老師選材編排的體現(xiàn)文明禮貌的兩個(gè)小品，選中了兩名男生和兩名女生，我被選定來(lái)飾演小品中的女學(xué)生。每天排練，演老師的要求要從神態(tài)、語(yǔ)氣模仿到位，葉老師就在旁指點(diǎn)。排演到快登臺(tái)的前兩天，因?yàn)檠莩鰣?chǎng)地空曠，擴(kuò)音設(shè)備效果有限，女生聲音小，無(wú)法達(dá)到預(yù)期效果，最終決定只上兩名男生排演的小品。小品，那時(shí)在學(xué)校的舞臺(tái)上算是新生事物，加之同學(xué)們化妝和表現(xiàn)的方式都讓全校師生有了耳目一新的感覺，引得臺(tái)下一片掌聲。謝幕之后，兩位主演一高興便得忘形了，走下舞臺(tái)時(shí)，“學(xué)生”開玩笑地抓下了“老師”頭上的帽子來(lái)玩。這只是一個(gè)幾秒鐘的動(dòng)作，在我眼里一晃而過了，表演的熱鬧氣氛很快蓋過了這一小細(xì)節(jié)。待表演活動(dòng)結(jié)束，我們?nèi)嗤瑢W(xué)被老師留下。教室里，葉老師鐵青著臉，他嚴(yán)厲地批評(píng)了兩位男同學(xué)，他說(shuō)，策劃這個(gè)節(jié)目是為了倡導(dǎo)文明禮貌、讓學(xué)生注重禮儀，兩位男生下臺(tái)時(shí)的作為卻有違禮儀。多年后，我仍清晰的記起這件事，也更加理解了老師的怒氣并非小題大作。

    時(shí)光清淺，歲月嫣然。三年光陰如箭飛離，我迎來(lái)中考?？荚嚨牡谝惶?，可能因?yàn)樵绯科鸬迷缌耍缟夏菆?chǎng)考試結(jié)束，吃過午飯，我就回到宿舍里躺著休息。學(xué)校的宿舍與考場(chǎng)相距遠(yuǎn)，結(jié)果一覺睡過頭。迷朦中，管住校生的王老師在敲門：“快起來(lái)，遲到了?！蔽易テ鹂荚囉镁邲_出門，看見葉老師正著急上火地推著自行車在院壩里等我。他顧不上說(shuō)教，只說(shuō)：“快上車?！蔽姨献孕熊嚭笞?，他飛快地蹬踏，一路上只聽見車鈴丁鈴鈴、風(fēng)在耳邊呼呼吹，我們就到了考場(chǎng)。進(jìn)了室，我驚魂未定，只聽見監(jiān)考老師在說(shuō)：“你差點(diǎn)把你們?nèi)~老師急壞了。還好趕到了。”

    我沒有辜負(fù)葉老師，用好成績(jī)升入高中，離開了池塘畔的教室，與葉老師雖在同一學(xué)校卻難得遇見。畢業(yè)后來(lái)到康定工作，每年一次休假回邛崍是探親，時(shí)間倉(cāng)促，心想著去看望文老師，卻沒有達(dá)成。偶爾聽到母親提及：我遇見你葉老師了，問起你……內(nèi)心泛起小小的波紋。去年暑期終于決定去看望葉老師，卻得知他已經(jīng)過世的消息……