■南澤仁

   清早七八點(diǎn)，嫩紅的日出從白巖子頂上徐徐升起，照亮了洛古山道上的牛羊，照亮了山道下朝著牛羊吹口哨的牧人，照亮了我和轉(zhuǎn)水灣小學(xué)的老師們從呷爾壩向著轉(zhuǎn)水灣小學(xué)校騎行單車的路途。

   我們飛快地轉(zhuǎn)動(dòng)腳踏板，按響串串清脆的鈴鐺一齊哼唱：輕輕敲醒沉睡的心靈，慢慢睜開你的眼睛，看看忙碌的世界，是否依然孤獨(dú)地轉(zhuǎn)個(gè)不停……接近苗圃是一段急切的下坡路，我們動(dòng)作一致地捏住剎車緩慢行駛，車輪與路面發(fā)出了緊致地咬合聲，隱約還伴著陣陣貓兒焦躁的叫聲，那叫聲越來越清晰，越來越逼真，以至于蓋過了騎行的聲音?！鞍⒐?，阿古！”我們朝公路兩邊打探，只見路下方的瓦板房門口，身患小兒麻痹而雙腿癱瘓的李秀爾，盤坐在一個(gè)用輪胎制成的弧形坐墊里。她穿一身舊得發(fā)亮的衣服朝著我們招手，我們?cè)缫蚜?xí)慣了她的存在像那間瓦板房一樣篤定從容，像轉(zhuǎn)水灣上長滿的一座座磨坊一樣古舊。眼看我們的車輪就要接近并經(jīng)過她時(shí)，她又朝我們發(fā)出了貓一樣的叫聲：“阿古（阿哥），人家腦殼痛呢！”與我們同行的任老師頓時(shí)手捏剎車，腳底從踏板上瞬間著地，單車穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)停住了，與李秀爾保持一條精確水平線。任老師在眉宇間皺起一個(gè)“幾”字，關(guān)切地詢問：“是咋子了嘛？”李秀爾額上的帽檐壓得很低，幾縷打結(jié)粘連的頭發(fā)耷在有些凹陷的臉盤上，令她整個(gè)人看上去更加凄楚。她眼神恍惚不定地?cái)[弄著那雙不潔而黏糊的雙手，順勢(shì)低眉瞟了一眼任老師的臉。這一眼，她證實(shí)了任老師的和善與真誠，于是，她的聲音和神情就更加接近一只貓了?！熬褪亲蛱煜挛绲浆F(xiàn)在，人家一口稀飯都沒有吃上，身上沒有力氣，昨晚做夢(mèng)都是軟綿綿的，今早醒來腦殼痛呢。”任老師聽完她訴說后，從上衣口袋里摸出一把皺巴巴的零錢，一張張去捋順，裹成卷遞向李秀爾，他眉宇間的“幾”字也隨之舒就展開了。李秀爾伸出那雙不潔而黏糊的去接住錢攥在手心里，并側(cè)過臉害羞地笑了。她的害羞就像一只貓掩飾了不為單純的意圖后，達(dá)成了目的。

   我們騎上單車?yán)^續(xù)前行，一個(gè)個(gè)都忍不住想要去模仿李秀爾的聲音。我們叫出了奶娃的啼哭，布谷鳥的宏亮，還有羔羊的溫順與柔弱。任老師一直保持沉默，等到我們的叫聲漸盡時(shí)，他才開口說話：你們學(xué)得都不像，李秀爾的聲音是用盡全力的溫柔，因?yàn)樗婊?。我們都停止嬉笑，聽任老師說起關(guān)于李秀爾的事情，每年都有慈善機(jī)構(gòu)和愛心人士來探望李秀爾，想要帶她去過溫飽的生活，李秀爾就是不肯。她說，她生來就被遺棄在這公路邊上，是過路的人你一口我一口的施舍把她養(yǎng)大成人，她要在這公路邊上堅(jiān)韌的活著，等遺棄她的人，終有一天會(huì)找來把她撿回家去，當(dāng)作一只貓樣喂養(yǎng)，那也是好的……在這條公路上，許多被李秀爾呼喚過的人都知曉她的愿望，所以都會(huì)像對(duì)待一只貓那樣溫柔的對(duì)待她。

   太陽一直照耀著我們，點(diǎn)亮了校園里的白楊林，我們的單車齊整的歇在樹蔭里，任老師在最老的那棵白楊樹下拾起鐵釘，輕輕敲響了掛在樹干上的鐵片。早課開始了，校門口還有不斷從山上趕來上學(xué)的孩子，他們的腳底踩著風(fēng)聲。