◎成都日報·錦觀新聞記者 張婷婷 吳喆 唐元 錢虹辰 于譚陽

   雪域高原，雀兒山下，色曲河與措曲河交匯群山腳下，一群最可愛的人在肆意奔跑

   三尺講臺，是他們?yōu)檫@片土地注入的血液——德格的學(xué)生和家長們漸漸明白，挖蟲草不是人生的最優(yōu)解，只有進學(xué)校、入課堂、多讀書才是最好的出路。最好的“蟲草”藏在學(xué)校!

   零下溫度熾熱的愛

   從成都，到德格；

   從英語，到數(shù)學(xué)；

   只因在一次送教送培中看見趴在窗戶上向自己揮手的孩子，只因與當?shù)貙W(xué)校校長打趣的一句“說不定我們很快就會再見面”……

   她，就來了。

   第一次了解成都高新區(qū)援藏隊員、德格縣柯洛洞鄉(xiāng)中心小學(xué)援藏教師陶海琳，還是在視頻里。長著一張娃娃臉的她被一堆孩子圍著，孩子們哭成了淚人，她只能一邊哽咽著，一邊“趕”這些孩子回課堂。

   她，要走了。

   從2019年8月1日到2020年5月18日，陶海琳在柯洛洞鄉(xiāng)中心小學(xué)與她所任教四年級2班的孩子們待了9個半月。

   明明是個“90后”，她卻把自己的離開形容為“像個遠行的老母親一般，反復(fù)叮囑留在家里的娃娃們。”

   不舍，但也要把這分愛帶到更加廣闊的地方。

   離開，是為了未來幫助更多的孩子。

   陶海琳離開柯洛洞鄉(xiāng)中心小學(xué)，卻并沒有離開德格。之后的2個月，她在德格縣中學(xué)負責(zé)英語教師培訓(xùn)。難怪孩子們經(jīng)常問：“老師，你多久回來看我們呢？”

   作為成都高新區(qū)中和小學(xué)的英語教師，陶海琳現(xiàn)在算是重新“干起了本行”。雖然柯洛洞鄉(xiāng)中心小學(xué)沒有開設(shè)英語課，但懷揣教育情懷的她還是來了，在向中和小學(xué)教數(shù)學(xué)的同事請教以及經(jīng)過系統(tǒng)學(xué)習(xí)后，她毅然踏上了這片雪域高原。在這里，與風(fēng)雪相伴，同日月為友，待孩子們以最真摯的感情。

   據(jù)柯洛洞鄉(xiāng)中心小學(xué)校長扎西桑珠介紹，該校共有6個年級12個教學(xué)班級，全校學(xué)生488人。其中，住校生380人。由于教學(xué)基礎(chǔ)較為薄弱，老師們主動放棄自己的休息時間來提升教育教學(xué)質(zhì)量。住校生早上5點半起床，全校學(xué)生早上8點10分上學(xué)，晚上8點半放學(xué)。

   高原的寒冷氣候使得這里的教與學(xué)都面臨巨大挑戰(zhàn)，“剛來這里的時候，高原反應(yīng)很嚴重，晚上睡不著覺，至少流了一個月的鼻血。好不容易適應(yīng)，寒冷又漫長的冬天來了，一遇上停電手機就沒信號，電爐也沒法用，零下20多攝氏度的德格，有我這輩子從來沒有體會過的寒冷。” 陶海琳說道。

   經(jīng)冬寒，難知春暖。

   雪域高原漫長的冬天已經(jīng)過去，變暖的不只天氣，還有陶老師的心。離開學(xué)校時，班里很多學(xué)生給她寫了信，其中一封信，用稚嫩的筆畫寫道：“當我不會數(shù)學(xué)的時候，是您把我教會的，謝謝您！”在陶海琳看來，這句話是對自己最高的贊揚。

   不怕路長，只怕志短。

   走在曾經(jīng)任教的班級教室外面，陶老師感嘆，“來到這里，其實我最大的收獲就是收獲了太多太多的愛，從來沒有覺得自己是這樣地被孩子們愛過。”

   而當我們問到會用怎樣的一個詞來形容這9個半月的時間時，陶老師給我們的答案是“珍惜”，珍惜所有遇見、珍惜所有挫折、珍惜所有經(jīng)歷。

   不悔來過，珍惜遇見。

   與陶海琳同在柯洛洞鄉(xiāng)中心小學(xué)支教的朱新偉說，“來到這里，我最想要教給孩子們的是如何與外面的人交流。只有讓更多的孩子變得開朗并且會交流，他們才能夠有勇氣走出去?！?/span>

   還有一個多月，朱老師也要回到成都高新區(qū)錦暉小學(xué)了，說到離別的那一天，朱老師只說了三個字——不敢想。

   越過高山走向遠方

   下午4點的高原，太陽絲毫沒有準備落下的意思。金燦燦的陽光直接穿透云層，照在馬尼干戈片區(qū)寄宿制學(xué)校的足球場上。

   兩隊孩子排得整整齊齊，等待著老師的到來。一隊男生，一隊女生，他們是校園足球隊的成員，球隊有個挺酷的名字，叫“馬尼牛仔隊”。

   2016年，男隊成立，學(xué)校也成為第一批全國校園足球試點校。就在那一年，甘孜州舉行了校園足球賽，男隊就獲得了第二名的好成績。

   3年后，德格縣第一支校園女子足球隊也在馬尼干戈片區(qū)寄宿制學(xué)校成立了，足球不再是男孩們的專屬。

   最初，女孩們想加入球隊只是覺得好玩，直到2019年的夏天，她們發(fā)現(xiàn)，原來小小的足球可以越過高山，通向外面的廣袤天地。

   2019年7月25日，在成都高新區(qū)（簡陽市）援藏工作隊、成都高新區(qū)援藏辦和德格縣教育體育局共同策劃組織下，為期7天的成都高新區(qū)“綠茵·夏花”足球公益活動正式開啟。14名來自德格縣的孩子與成都6所小學(xué)的孩子們以球競技也以球會友。

   這趟“成都行”不僅有跨越近960公里的比賽，德格縣的孩子們還來到成都市足球協(xié)會和成都興城足球俱樂部，參觀訪問成都職業(yè)俱樂部，感受成都足球文化并接受俱樂部專業(yè)教練的指導(dǎo)。

   這種走出大山的機會，是來自成都高新濱河學(xué)校的援藏老師姚鴻源最為看重的，而這一切也是他努力爭取創(chuàng)造來的。姚鴻源認為，對德格縣的孩子們來說，能自己走出去看看外面的世界遠比將援助捐贈送到學(xué)校更為珍貴。

   “那一次，孩子們還當了一把成都興城足球隊中國足球協(xié)會乙級聯(lián)賽主場比賽的牽手球童，全程觀看了比賽。他們出場時，全場喝彩歡呼?！?/span>

   姚鴻源回憶著一年前的夏天，覺得值得！

   姚鴻源每周都會到馬尼干戈片區(qū)寄宿制學(xué)?？纯春⒆觽?，但今年底，他將結(jié)束援藏工作，離開德格。對此，學(xué)校足球老師王英布有些擔(dān)心，“你走了是不是我們的機會更少了？”

   王英布口中的“機會”，不僅對孩子，也對老師。

   以前學(xué)校沒有人會足球，王英布其實是一名數(shù)學(xué)老師，援藏隊來了，才讓校園足球熱了起來。王英布說，老師和學(xué)生一樣，都是零基礎(chǔ)。他一邊向援藏的體育老師請教，一邊在網(wǎng)上看教學(xué)視頻，常常是上午學(xué)完視頻，中午就要帶到操場上教孩子們?nèi)绾翁咔颉?/span>

   姚鴻源的擔(dān)心其實與王英布一樣。為此，姚鴻源推動馬尼干戈片區(qū)寄宿制學(xué)校女子足球隊加入了支付寶公益基金會發(fā)起的“追風(fēng)計劃”，希望借助更大的平臺“延長”自己的援藏時間。

   因姚鴻源的牽線搭橋，下個月，孩子們還有機會去上海比賽。

   “這次我們可能要去更遠的地方，還要坐飛機。你們知道飛機嗎？就是天上的大鐵鳥?！蓖跤⒉颊f著，孩子們笑著，黝黑的小臉上掛著高原紅。

   最好“蟲草”藏在學(xué)校

   “在支教的這兩年中，高海拔、強紫外線讓我脫了6次皮，抹一抹藥膏，過了；一年只有三個月不下雪，最冷的時候晚上降到零下30攝氏度，斷水斷電，穿著羽絨服裹在被窩里，睡了；天氣太過干燥，每天早晨鼻子里都會出血，擦一擦，干了……”這是成都高新區(qū)援藏隊員蘇競筆下的馬尼干戈支教生活。

   除了苦，當然，也有甜。

   蘇競清楚記得第一天來到馬尼干戈片區(qū)寄宿制學(xué)校時，學(xué)生們還不認識自己，但知道是新來的支教老師，隔著老遠就紛紛鞠躬行禮，用漢語或藏語問候一聲“老師好”。

   土登達吉，是蘇競班上的學(xué)生，靦腆內(nèi)向，雖然學(xué)習(xí)刻苦努力，但在初二時滿分150分的英語僅能考50多分。而這個成績，在班里已經(jīng)算是高分了。

   轉(zhuǎn)眼，土登達吉即將參加中考，常常排在年級第一的他也獲得了用課余時間到當?shù)匾凰W(xué)教英語的機會，一個月能掙2000多塊錢，還能將英語知識傳給更多的孩子。而蘇競所帶的班級英語成績也有了大幅提升，班上的高分段從50-60分上升到了100分左右。

   孩子們要畢業(yè)了，蘇競的支教生活也要結(jié)束了。躺在床上，蘇競時常會想想自己的事，也問問自己究竟什么樣的生活是幸福的？在馬尼干戈的日子給了他答案——能接受更好的教育，能為自己的理想而活，大概就是幸福。

   去年，蘇競憑借自己影視方面的特長愛好，為學(xué)校和孩子們制作了兩部宣傳片，記錄下孩子們的純真笑臉，記錄下高原生命的樂觀堅強，也記錄下自己兩年的支教生活。

   如果說土登達吉是蘇競的驕傲，那15歲的青美絨姆也讓成都高新區(qū)援藏隊員、馬尼干戈片區(qū)寄宿制學(xué)校語文老師張政引以為豪。全班49個學(xué)生中，她是唯一一個有勇氣主動舉手回答問題的。一單元測試49分，期末考試127分，青美絨姆的進步讓張政很有成就感。

   當一名老師是青美絨姆的愿望，張政告訴她，有希望，就要努力一直走下去！

   希望之光灑下來，德格的學(xué)生和家長們也漸漸明白，挖蟲草不是人生的最優(yōu)解，只有進學(xué)校、入課堂、多讀書才是最好的出路。最好的“蟲草”藏在學(xué)校！

   扶起一支教師隊伍

   群山環(huán)繞出另一方舞臺，這里也許沒有那么多輸贏，卻總能寫下更刻骨銘心的感動，爆發(fā)出最不加修飾的情感。

   6月8日，記者來到德格采訪的第一天，成都高新區(qū)援藏隊教育工作隊副隊長何鋒正在線上作“德格縣中學(xué)非遺文化課程的開發(fā)與實施”的主題分享，屏幕那邊是四川省2019年“國培計劃”——中西部項目緊缺領(lǐng)域（學(xué)科）教師專項培訓(xùn)成都師范學(xué)院綜合實踐活動班的150余位教師。看詳實的案例，講精彩的故事，何鋒變成了德格文化的推廣大使。在何鋒看來，讓更多人了解德格，也是一種文化傳承。

   在成都高新區(qū)援藏隊員、馬尼干戈片區(qū)寄宿制學(xué)校語文老師余洪的引導(dǎo)下，當?shù)氐睦蠋焸儚牟桓疑瞎_課到漸漸愿意主動嘗試。

   ……

   就是這樣一支隊伍，平均年齡僅34.5歲，帶著對遠方家人的虧欠，在雀兒山下燃燒自己的青春。

   成都高新區(qū)援藏隊教育工作隊隊長蘭長明說，“在脫貧攻堅決戰(zhàn)決勝關(guān)鍵階段，成都高新區(qū)盡最大可能給予德格教育幫扶。2018年9月，成都高新區(qū)選派了一支有能力、有活力的年輕團隊到德格縣進行為期兩年的支教。隊員們涵蓋了12個學(xué)科，其中，黨員15名，研究生5名，省、市優(yōu)秀教師5名，絕大多數(shù)隊員畢業(yè)于部屬師范院校。在援藏期間，隊員們講奉獻、勇?lián)?，大多身兼?shù)職，超負荷工作，圓滿完成了年度援藏支教任務(wù)?！?/span>

   截至2019年底，成都高新區(qū)（簡陽市）援藏教師團隊輾轉(zhuǎn)跑遍了全縣37所學(xué)校，開展教師學(xué)科知識能力培訓(xùn)等專題講座72堂，示范課上了20節(jié)，公開課上了368節(jié)，聽課評課948節(jié)，累計指導(dǎo)教師近2200余人次。

  “扶貧先扶智！在接下來的幫扶工作中，我們不但要加大物資上的‘校對?！Y(jié)對幫扶力度，尤其還要加強‘傳幫帶’工作，力爭為德格教育留下一批‘帶不走’的優(yōu)秀教師隊伍?！碧m長明說道。