甘孜日?qǐng)?bào) 2020年09月09日
◎汪金友
今年教師節(jié)前夕,唐山市教育局和《唐山晚報(bào)》聯(lián)合組織了一場(chǎng)“尋找我的小學(xué)老師”活動(dòng)。先后有幾十個(gè)各界人士,通過刊登尋師啟示,找到了已經(jīng)多年沒有聯(lián)系的小學(xué)老師。有的離別40年后再度通話,有的相隔50年后激情擁抱。那些被學(xué)生找到的老師,大多已經(jīng)六、七十歲,在突然聽到學(xué)生的問候的時(shí)候,一個(gè)個(gè)都熱淚盈眶。他們說:“這是今年教師節(jié)里收到的最好的禮物。”
當(dāng)又一個(gè)教師節(jié)來臨的時(shí)候,我們每一個(gè)已經(jīng)走出校門的人,是不是都應(yīng)該想一想:在繁忙的工作中,想起過自己的老師嗎?掛念過自己的老師嗎?問候過自己的老師嗎?看望過自己的老師嗎?
如果說父母是我們的第一個(gè)恩人,那么老師就是我們的第二個(gè)恩人。是他們,教我們認(rèn)得了“大小多少”;是他們,教我們學(xué)會(huì)了“加減乘除”;是他們,讓我們了解了高山和大海;是他們,讓我們明白了太陽和月亮。從老師那里,我們不僅得到了知識(shí),而且得到了信心和力量??梢哉f,每一個(gè)人的成功,都與自己的老師有關(guān)。到了他們過節(jié)的時(shí)候,說一聲“謝謝”,道一聲“珍重”,是我們的道義,也是我們的責(zé)任。
每年慶祝教師節(jié)的形式,幾乎都是千篇一律。其一,當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)到學(xué)校向全體教師表示慰問;其二,教育部門召開優(yōu)秀教師表揚(yáng)大會(huì);其三,各學(xué)校組織師生座談聯(lián)歡;其四,一些商家、醫(yī)院等開展優(yōu)惠教師活動(dòng)。這些形式,固然非常必要,但我感覺,還應(yīng)該把更多的曾受師恩的人發(fā)動(dòng)起來,把教師節(jié)變成感恩節(jié),通過各種各樣的感恩形式,讓每個(gè)走出校門的學(xué)生都參與感恩,讓每個(gè)嘔心瀝血的老師都收獲祝福。這不僅有利于弘揚(yáng)中華民族尊師重教的傳統(tǒng)美德,而且有利于社會(huì)主義和諧社會(huì)的建設(shè)。
感恩活動(dòng)主要是一種精神活動(dòng)。只要一封信、一個(gè)電話、一條短信,我們的老師就會(huì)非常滿足。所以,不要說你太忙,更不要說你太窮。關(guān)鍵是在你的心里,是不是還記著老師,記著他們像嚴(yán)父慈母一樣的恩情。當(dāng)然,你如果有能力有條件為家鄉(xiāng)或貧困地區(qū)的教育事業(yè)做一點(diǎn)貢獻(xiàn),那更是莫大的光榮。
在每一個(gè)人的心中,都有一盞明燈,這盞明燈就是做人的良心和道德。但這種良心和道德,也正在經(jīng)受著“市場(chǎng)交換主義”思維方式的沖擊。我給你錢,你給我貨,公平交易,兩相情愿,還有什么恩情需要感謝?而且這種“忘恩意識(shí)”,還不斷影響到人跡交往的很多細(xì)節(jié)中。
越是有能力有成就有愛心的人,就越愿意感恩。因?yàn)樗麄冎?,感恩不僅可以給對(duì)方帶來欣慰,同時(shí)也是在實(shí)現(xiàn)自己生命的價(jià)值。施恩才能知恩,報(bào)恩才能重恩。樂人之樂者,人亦樂其樂;憂人之憂者,人亦憂其憂。送出一個(gè)快樂,就能得到兩個(gè)快樂。那就拿起電話,祝福自己的老師吧!
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