您所在的位置:康巴傳媒網(wǎng) >> 新聞 >> 康巴時評 >> 瀏覽文章

以勞動教育樹時代新人

甘孜日報    2020年05月01日

◎呂文利

勞動教育,植根中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,承載以勞動立德樹人理念,對推動勞動創(chuàng)新、建設(shè)教育強(qiáng)國意義重大

勞動是一切成功的必經(jīng)之路,勞動教育是成長成才的題中之義。

不久前,中共中央、國務(wù)院印發(fā)《關(guān)于全面加強(qiáng)新時代大中小學(xué)勞動教育的意見》,強(qiáng)調(diào)勞動教育是中國特色社會主義教育制度的重要內(nèi)容。勞動教育,植根中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,承載以勞動立德樹人理念,對推動勞動創(chuàng)新、建設(shè)教育強(qiáng)國意義重大。

熱愛勞動是中華民族的優(yōu)秀文化基因?!睹献印分芯陀小昂箴⒔堂窦诜w,樹藝五谷;五谷熟而民人育”的記載。勤勞創(chuàng)業(yè)、耕讀傳家是中國教育的重要內(nèi)容,“勞”與“學(xué)”在歷史上從未分離過。著名教育家陶行知曾提出,兒童勞動教育應(yīng)謀求手腦相長。長期以來,勞動教育融入改造自然、創(chuàng)造歷史、發(fā)展自我的過程中,發(fā)揮了興國利民的重要作用。

應(yīng)該看到,近年來一些青少年中出現(xiàn)了不珍惜勞動成果、不想勞動、不會勞動的現(xiàn)象,勞動的獨(dú)特育人價值在一定程度上被忽視,勞動教育被淡化、弱化。在學(xué)校課程的實(shí)施中,存在“口頭上重視、課程上忽視”等情況,勞動教育內(nèi)容大多以活動的方式呈現(xiàn);社會和家庭對勞動教育在人的全面發(fā)展中的重要意義,也存在認(rèn)識不足。推動全社會重視勞動教育,就要使家庭勞動教育日常化、學(xué)校勞動教育常規(guī)化、社會勞動教育多樣化,形成勞動樹人、協(xié)同育人的格局。

家長是孩子的第一任老師,家庭是實(shí)施勞動教育的重要場所。《意見》強(qiáng)調(diào),“家庭要發(fā)揮在勞動教育中的基礎(chǔ)作用”,鼓勵孩子利用節(jié)假日參加社會勞動,樹立崇尚勞動的良好家風(fēng)?!兑庖姟吠瑫r提出,“學(xué)校要發(fā)揮在勞動教育中的主導(dǎo)作用”,包括開齊開足勞動教育課程,統(tǒng)籌安排課內(nèi)外勞動實(shí)踐時間,有序安排學(xué)生集體勞動,等等。而從社會角度看,企業(yè)公司、工廠農(nóng)場可以開放實(shí)踐場所,工青婦、公益基金會、社會福利組織等可以搭建多樣化勞動實(shí)踐平臺。

在推動樹立辛勤勞動、誠實(shí)勞動理念的基礎(chǔ)上,更應(yīng)倡導(dǎo)創(chuàng)造性勞動。當(dāng)前,日益激烈的國際競爭,歸根結(jié)底是人才特別是創(chuàng)新型人才的競爭。這就要注重生活實(shí)踐、社會實(shí)踐、勞動實(shí)踐的錘煉,培養(yǎng)孩子們的實(shí)踐能力、批判性思維和創(chuàng)新思維。近年來在全面深化教育領(lǐng)域綜合改革中,全面提高義務(wù)教育質(zhì)量、推進(jìn)普通高中育人方式改革、出臺《中國高考評價體系》等,就是著眼于適應(yīng)科技發(fā)展和產(chǎn)業(yè)變革的需要,培養(yǎng)創(chuàng)新型人才,強(qiáng)化誠實(shí)合法勞動意識,培養(yǎng)科學(xué)精神。一切勞動者,只要肯學(xué)肯干肯鉆研,練就一身真本領(lǐng),就能在勞動中體現(xiàn)價值、展現(xiàn)風(fēng)采,更能在勞動中拓寬個人成才、國家發(fā)展的廣闊天地。

馬克思說,“勞動已經(jīng)不僅僅是謀生的手段,而且本身成了生活的第一需要”。中華民族是勤于勞動、善于創(chuàng)造的民族。廣大青少年是社會主義的建設(shè)者和接班人,要推動他們從小接受勞動教育、感受勞動之美,養(yǎng)成崇尚勞動、尊重勞動、辛勤勞動、誠實(shí)勞動的習(xí)慣,從而以勞動教育樹時代新人,用勞動之手創(chuàng)造幸福生活。







  • 上一篇:整治形式主義 多讓群眾參與監(jiān)督
  • 下一篇:沒有了