——四川甘孜藏區(qū)支教老師群像

    ■ 新華社記者 李華梁 吳曉穎
    5月的甘孜州，一場大雪悄然而至，雪白群山環(huán)抱中，一所所學校不時飄出孩子們的讀書聲。
    在平均海拔4000米的高原，一切人類活動都顯得比平原地區(qū)更費力。70年前，一曲“跑馬溜溜的山上”讓這里為世人所知，如今，一批批支教老師正書寫著與這片土地的新一曲康定情歌。
    王吉愷和那雙小手
    27歲的王吉愷是個標準的“85后”，熟悉電子產品，從成都市紅專西路小學來藏區(qū)支教前，他從沒想到，一個孩子到過的最遠的地方，竟然就是學校。
    “班上很多孩子家里都是農牧民，活動半徑很小，他們接觸外界的渠道太少。”王吉愷說，“學生們從支教老師這里學到知識是一方面，但更重要的是通過我們看到了外面的世界。”
    甘孜州白玉縣二完小學有一個微機室，但缺乏專職信息技術老師，更沒有管理人員，微機室自從安裝好后就一直沒有使用過，王吉愷當仁不讓地接受了教信息技術課的任務。
    第一次上課讓他印象很深，大部分孩子第一次用鼠標，動作不規(guī)范，甚至有的把五指都放在鼠標上，王吉愷就一個一個糾正。
    可有一個孩子卻怎么也不愿意伸出自己的手，王吉愷疑惑之余發(fā)現(xiàn)，孩子的右手食指斷了一截，才恍然大悟。于是他對孩子說：“沒關系，我們可以換一換手指操作，我們就用中指和無名指吧。”孩子才終于勇敢地伸出了右手。
    “當時孩子們的眼神我終生難忘，那種看到新世界的清澈的閃著光亮的眼神。”王吉愷回想起那天的事至今仍很感慨。  
    龔永強的外號
    “在高原支教，高原反應身體不適那是必修課，好在我平時愛運動，也就很快適應了。”坐在記者對面的龔永強說話語速很快，充滿活力。
    2013年8月從四川師大附中外國語學校來到甘孜州爐霍縣中學，龔永強很快進入角色，平生頭一次經歷的強烈高原反應沒有難倒他，之前天天面對的學生卻讓他犯了難。
    中途接手九年級三班班主任，學生和老師之間很陌生。“學生心里話不愿跟我說，有困難也不講，甚至有時請假都不說實話，找其他理由。”龔永強說。
    除了當班主任，龔永強還要負責數(shù)個班的數(shù)學教學任務，任務繁重，但上課間隙他堅持找班里的同學聊天，組織學生一起參加體育活動。
    慢慢的，和學生間的隔閡消融，有同學開始跟龔永強開玩笑，喊他“老龔”。還沒結婚的龔永強說到這里有些靦腆：“你不知道，同學們這樣喊我外號的時候，我心里特美。”
    楊元建拉著愛人一起支教
    2012年，已雙鬢染雪的楊元建主動申請到甘孜州支教，在甘孜縣二完小學擔任副校長兼教科室主任，以及支甘教師工作隊副隊長等工作。
    來自成都龍泉的楊元建戴著厚厚的眼鏡，和人交談時，他經常沉默地盯著你幾秒，再開始說話。這樣有些木訥的“外來校長”，卻在甘孜縣二完小學大受歡迎。很多老師后來都喊他“楊校長”“楊帥哥”。
    去年8月，已經結束第一期支教的他，申請再到甘孜支教一年。這一次，他還帶上了同樣為骨干教師的妻子朱國琴。
    其實臨走之前，朱國琴挺糾結。她76歲的父親被確診為肺癌晚期，醫(yī)生說“最多能活3個月”。家人沒敢告訴父親病情，一直說是肺氣腫。在家陪了父親一個暑假后，朱國琴最終還是決定按時去甘孜縣支教。
    去年8月21日，夫婦倆坐上了到康定的班車。晚上9點，朱國琴卻接到了姐姐的電話……最終她還是沒能見到父親最后一面。
   “有人覺得支教很苦，苦不堪言，有人覺得支教很單調，沒有一點兒樂趣。”楊元建說，“可我不這么想，我們捧著一顆心來，不帶半根草去，只希望能讓這里的孩子看看更遠的世界，將來能有機會走出大山，這就是當支教老師最大的快樂。”