法治甘孜建設(shè)是助推全州社會文明進步的必然選擇，是促進全州經(jīng)濟社會加快發(fā)展的現(xiàn)實需要，是維護全州社會和諧穩(wěn)定的固本之策，是建設(shè)美麗生態(tài)和諧幸福新甘孜的保障。全民學法是實現(xiàn)法治甘孜的基礎(chǔ)。領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭學法，提高運用法治思維和法治方式的能力；廣大群眾自覺學法，維護自身合法權(quán)益及社會和諧穩(wěn)定;干部職工刻苦學法，增強法律素質(zhì)和為人民服務(wù)本領(lǐng)。通過學法，法治精神內(nèi)化于心、外化于行，法治甘孜建設(shè)才會有堅實的基礎(chǔ)。

   學法是基礎(chǔ)，用法是目的，守法是關(guān)鍵。學法是為了更好地用法、守法。只有把學法與依法決策、依法辦事緊密結(jié)合，與管理服務(wù)工作緊密結(jié)合，與群眾關(guān)心的熱點難點問題緊密結(jié)合，才能在做決策時考慮是否合法，辦事時考慮是否合程序，才能運用法治思維和法治方式解決改革、發(fā)展、穩(wěn)定中出現(xiàn)的新情況、新問題。只有將學法與依法維權(quán)有機結(jié)合起來，了解自己享有的權(quán)利和應(yīng)盡的義務(wù)，才能真正維護自身合法權(quán)益。

   目前，我州法治環(huán)境還存在突出問題。一些基層部門“人治思想”濃厚，“法治思想”淡薄。仍習慣于傳統(tǒng)的工作思路和方法，總以為法治就是依法治“民”、依法治“人”，而不是依法治“官”，更不是依法治“權(quán)”；一些領(lǐng)導(dǎo)干部法治意識不強，仍習慣于發(fā)號施令，決策前不作深入調(diào)查研究，在決策中靠“拍腦袋”，不按程序決策，隨意決策，對“權(quán)大于法”一直情有獨鐘，在個別問題上甚至“以權(quán)壓法”、“以言代法”；一些執(zhí)法人員法治觀念不強，不善于運用法律手段管理社會事務(wù)，有法不依、執(zhí)法不嚴、司法不公、不作為、亂作為現(xiàn)象仍然存在；一些群眾不學法、不懂法，遇到問題時習慣用民間的、傳統(tǒng)的方式解決。這些突出問題嚴重制約著法治甘孜建設(shè)步伐，唯有找準“學法”這個切入點和突破口，才能從根本上解決問題。

  學法應(yīng)做到“四個要”。學法內(nèi)容要突出重點。領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)維護憲法權(quán)威，以依法治國基本方略、中國特色社會主義法律體系、社會主義法治理念、依法執(zhí)政、依法行政等知識為重點；干部職工應(yīng)“熟悉專業(yè)法、掌握相關(guān)法、了解其他法”，對《民族區(qū)域自治法》、《甘孜藏族自治州自治條例》等民族區(qū)域自治制度要有所了解，對《立法法》、《行政許可法》、《行政處罰法》、《行政強制法》等共用法律要有所掌握，對部門專業(yè)法要系統(tǒng)全面深入學習，做到熟悉并精通；廣大群眾要學習《刑法》、《民法通則》、《治安管理處罰法》、《行政強制法》等與自身權(quán)利義務(wù)密切相關(guān)的法律法規(guī)。學法制度要力求規(guī)范。建立健全并嚴格落實學法制度，包括黨委中心組學法、黨委常委會學法、政府常務(wù)會學法、部門辦公會學法、專題法制講座、集中法制培訓、領(lǐng)導(dǎo)干部任前法律知識培訓考試等制度。學法方式要注重創(chuàng)新。改變以往常用的“集中式”、“灌輸式”的學習方式，根據(jù)不同單位、不同層次、不同對象，有針對性地采用不同方法和手段。結(jié)合群眾路線主題教育實踐活動和群眾工作全覆蓋活動，按照“六五”普法的要求，創(chuàng)新宣傳方式、拓寬宣傳內(nèi)容，深入到基層、深入到寺廟、深入到學校，積極開展法律法規(guī)的宣傳教育。多在寓教于樂、寓教于情上下功夫，多在互動參與、交流共鳴上下功夫，多在喜聞樂見、鮮活生動上下功夫。學法效果要務(wù)求實效。建立健全干部職工學法用法監(jiān)督考評機制，完善監(jiān)督措施，加大監(jiān)督檢查力度，要把能不能依法辦事、能不能遵守法律作為考察識別干部的重要條件，把遵紀守法作為衡量干部德才的標準，把依法執(zhí)政、依法行政的狀況作為衡量干部政績的指標。要把用法作為學法的著眼點和落腳點，真正做到學用結(jié)合，以用促學，在“學”字上下功夫，在“用”字上出效果。

  通過學法，實現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)干部依法決策、公職人員依法辦事、廣大群眾自覺守法。進一步增強廣大干部群眾的法治觀念，法治精神深入人心。在全州形成“辦事依法、遇事找法、解決問題用法、化解矛盾靠法”的良好法治氛圍。（甘露）