20年前，高中畢業(yè)后的日青鄧珠如愿成為一名光榮的人民教師。在20年的時間里，他把滿腔的愛獻(xiàn)給了他摯愛的學(xué)生，把知識和汗水播撒在三尺講臺。作為一名教育工作者，日青鄧珠絲毫不敢懈怠，他深知只有辛勤耕耘才能成為一名合格的、優(yōu)秀的人民教師，為民族教育事業(yè)作出自己的貢獻(xiàn)。

寒門學(xué)子立志成才

日青鄧珠出生在得榮縣，家里6口人，生活十分困難?？吹礁改笧榱苏麄€家辛勤勞作、艱辛付出，心里總是五味雜陳，常常默默流淚。為改變家鄉(xiāng)的貧窮落后，替父母分憂，日青鄧珠總是默默告訴自己，一定要發(fā)奮學(xué)習(xí)，將來用知識回饋家鄉(xiāng)，改變家鄉(xiāng)面貌。他不顧家人反對，堅持讀完小學(xué)、初中，后來考上高中，成為當(dāng)時村里唯一的一名高中生。由于家里經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)較重，無法繼續(xù)承擔(dān)上學(xué)的費(fèi)用，1995年，日青鄧珠高中畢業(yè)后，在萬般無奈下只能中斷了繼續(xù)求學(xué)之路?；氐郊亦l(xiāng)后，他希望能用自己的知識改變家鄉(xiāng)面貌。

1998年，日青鄧珠參加了縣教育局組織的招聘，成為曲雅貢鄉(xiāng)絨燈村小學(xué)的一名代課教師，也是這所學(xué)校唯一的老師。日青鄧珠當(dāng)時每月工資僅有150元，家人和朋友經(jīng)常跟日青鄧珠說：“就這點(diǎn)工資，養(yǎng)家糊口都難，你圖什么呢？還不如到外面去闖闖，干點(diǎn)別的?！泵看温牭竭@樣的勸說，日青鄧珠都一笑了之，因?yàn)樗雷约涸谧鍪裁?，他也知道孩子們需要什么。雖然收入微薄，但日青鄧珠熱愛教育事業(yè)，如同熱愛自己的生命。2013年是日青鄧珠人生轉(zhuǎn)擇點(diǎn)，州政府針對代課教師專門出臺了相關(guān)政策，代課教師可參加考試轉(zhuǎn)為正式教師。憑借16年教學(xué)一線的工作經(jīng)驗(yàn)和對教師這份職業(yè)的熱愛，日青鄧珠順利通過考試，成為了一名正式的人民教師。

扎根鄉(xiāng)村無私奉獻(xiàn)

憑著對教師這份職業(yè)的摯愛，日青鄧珠始終默默堅守，不忘初心，一干便是20年。日青鄧珠告訴自己，要用心做好每一件小事，耐心處理好班級里的每個問題，用全部的愛呵護(hù)每一顆幼小的心靈。曾經(jīng)的工作場景時常浮現(xiàn)在日青鄧珠眼前：一個人默默承擔(dān)一個班所有學(xué)科的教學(xué)任務(wù)，既是班主任，又是科任教師，有時還要充當(dāng)學(xué)生的父母，給他們做飯、洗衣、挑水；在村子通公路之前，村上的物資運(yùn)輸全靠人背馬駝，學(xué)校的各類生活物資和教科書等全由日青鄧珠肩挑背駝，多年來風(fēng)雨無阻；平日里由于教學(xué)任務(wù)重，學(xué)校瑣事繁多，只有把每一天的事情處理完了，等學(xué)生都安全回到家中，日青鄧珠才能靜下心來，認(rèn)真制定教學(xué)計劃、備課、批改作業(yè)，因?yàn)楫?dāng)時村里不通電，日青鄧珠常常在蠟燭下工作到大半夜，有時燭火燒到了頭發(fā)都渾然不知。這些年，日青鄧珠不斷成長、不斷進(jìn)步，播種了知識，收獲了希望，當(dāng)時他教的很多學(xué)生現(xiàn)在已是各行各業(yè)的骨干。

  嚴(yán)愛相濟(jì)教書育人

“班主任工作是一門藝術(shù)，只有嚴(yán)愛相濟(jì)，才可贏得學(xué)生的信賴，走進(jìn)孩子們的心靈，才能在教書的同時育人?！痹诠芾戆嗉壃嵥榉比叩墓ぷ髦?，日青鄧珠深深體會到只有給學(xué)生的愛是發(fā)自內(nèi)心的，才會讓學(xué)生感受到愛，體會到被愛之樂，他們才會學(xué)著去愛別人。日青鄧珠對學(xué)困生傾注了滿腔的愛，對他們總是像對待一朵玫瑰花上顫動欲滴的露珠一樣格外小心，經(jīng)常與他們談心，到他們家中家訪，了解他們的家庭情況，與家長探討家校共育問題，并努力尋找和善于捕捉他們身上的閃光點(diǎn)?！吧险n提問多鼓勵、課后輔導(dǎo)要耐心、犯了錯誤不急躁、錯誤嚴(yán)重不發(fā)火、屢次不改不灰心、問題不解決不撒手?！边@是日青鄧珠轉(zhuǎn)化學(xué)困生最深的體會。在教學(xué)中，日青鄧珠結(jié)合教材的難度和學(xué)生的實(shí)際水平，對不同層次學(xué)生設(shè)計了多種深度不一的教學(xué)方法，爭取立足中等生、扶持差生、滿足優(yōu)生。

身正為師學(xué)高為范

俗話說：要給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水。日青鄧珠對此深有體會，在當(dāng)今科研興教，呼喚反思型教師、研究型教師和強(qiáng)化師德師風(fēng)的新形勢下，作為一名教師，要樹立形象，身正為范，用自己的言語和實(shí)際行動引導(dǎo)孩子，樹立榜樣。20年來，日青鄧珠一直堅持學(xué)習(xí)，以此提高自己的文化素質(zhì)。

教學(xué)中，日青鄧珠潛心鉆研教材，反復(fù)研討新課標(biāo)，訂閱大量教學(xué)刊物堅持業(yè)務(wù)自學(xué)，及時進(jìn)行反思，轉(zhuǎn)變教育觀念，大膽采用新的教學(xué)手段。日青鄧珠常向同科老師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。同時，積極參加各種技能培訓(xùn)和教育主管部門及學(xué)校組織的公開課、觀摩課，勇于參賽，使自己的教育教學(xué)水平不斷提高。2002年被評為“得榮縣優(yōu)秀教師”， 2010年被評為“得榮縣優(yōu)秀教師”， 2014年獲得 “四川省農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校教師貢獻(xiàn)獎”， 2016年獲得“四川省農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校教師貢獻(xiàn)獎”，2011年被評為“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”。

縣委中心報道組