■州委組織部 本網(wǎng)記者 楊燕
    州特殊教育學校成立以后，為全州各地的特殊兒童提供了專業(yè)的特殊教育，讓他們在這里快樂學習、生活，有了一片屬于自己的天地。在學校發(fā)展的同時，州特殊教育學校黨支部堅持“圍繞發(fā)展抓黨建，抓好黨建促發(fā)展”理念，秉承“在祖國的同一片藍天下快樂成長”宗旨，圍繞“創(chuàng)康巴地區(qū)一流人民滿意特殊教育學校”目標，充分發(fā)揮黨組織的領導核心、戰(zhàn)斗堡壘和黨員的先鋒模范作用，短短幾年時間，學校快速成長為全州教育事業(yè)的后起之秀、藏區(qū)教育系統(tǒng)一顆耀眼明珠。
    強班子，著力提升黨組織戰(zhàn)斗力
    打鐵還需自身硬。州特殊教育學校黨支部切實加強自身能力建設，努力塑造領導班子的良好形象。針對學校黨支部工作乏力，戰(zhàn)斗力不強的問題，適時調(diào)整學校黨支部，更換了支部書記，把能認真履職盡責、能力突出的同志充實到支部，充分發(fā)揮他們的先鋒模范和帶頭作用。堅持理論學習，不斷提升班子成員的理論修養(yǎng)水平和思想政治素質(zhì)，逐步形成了“與時俱進、求真務實”的工作作風，以良好的自身形象為全體教職工作好表率。
    建立了《學習制度》、《黨組織工作制度》等十幾個操作性強的規(guī)章制度體系，落實“三會一課”、民主生活、組織生活、黨員聯(lián)系群眾、黨員干部廉潔自律等方面規(guī)定，保證了學校黨組織各項工作的順利推進。
    州特殊教育學校黨支部每學期都對黨員進行滿意度測評，了解群眾心目中的黨員形象，將測評結(jié)果作為評價黨員和改進黨員工作及作風的重要依據(jù)。通過不斷努力，發(fā)揮了學?；鶎狱h組織推動發(fā)展、服務群眾、凝聚人心、促進和諧的作用，提高了基層黨組織創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力，工作效率明顯提高，成為了全州教育系統(tǒng)先進基層黨組織。
    明特色，著力提升德育工作實效
    堅持立德樹人，針對我州實際，始終把“愛國守法感恩團結(jié)”作為學校德育工作的主線，在群眾路線、“三嚴三實”、“兩學一做”等活動中開展思想教育，突出甘孜藏區(qū)特色。學校著力打造積極向上、文明優(yōu)美的校園文化，努力突出文化育人的甘孜教育特色。根據(jù)學生特點，經(jīng)常性開展以“愛國守法感恩團結(jié)”為主要內(nèi)容的演講、繪畫、作文競賽，積極組織學生開展各類社會實踐等活動，切實加強師生思想政治教育的針對性，著力提升學校德育工作實效，提高全體干部職工的思想政治素質(zhì)，增強其愛崗敬業(yè)、履職盡責的自覺性和主動性。
    抓機遇，著力實現(xiàn)特教事業(yè)新跨越
    州特殊教育學校黨支部帶領教職工深入農(nóng)牧區(qū)宣傳，并在甘孜電視臺、康巴衛(wèi)視、微信、教育網(wǎng)站等媒體發(fā)布信息，在折多山設立了大型戶外招生廣告，主動開展多層次、多渠道、多方位的宣傳工作，努力擴大了學校的影響力，提高知名度，吸引了更多特殊兒童進校學習，徹底改變了招生難的狀況?，F(xiàn)在學校已發(fā)展到8個教學班，其中聽力障礙班6個，視力障礙班1個，啟智班1個，在校學生達到108人。
    州特殊教育學校黨支部還注重發(fā)揮教師隊伍中共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，堅持以師德建設為核心，充分發(fā)揮專業(yè)教師“傳”、“幫”、“帶”作用，因材施“培”，“導”學相長，促使教師迅速成長。經(jīng)常性分組分批組織教職工到成都等特殊教育發(fā)達地區(qū)考察學習，積極選派教師到高校參加專業(yè)培訓，以此不斷提升教師隊伍的整體素質(zhì)。為滿足教育教學需求，十分注意加強硬件建設，在每個教室配備了多媒體，建成律動室、心理咨詢、語訓室等特色教室，不斷改善辦學條件，不斷滿足特殊兒童身心健康發(fā)展的需求。
    堅持“有教無類、因材施教”原則，為實現(xiàn)“人人有用、人人成才”而奮斗。開設溝通、康復、形體、律動等特殊教育國家性課程，增設唐卡、按摩、縫紉、烹飪、舞蹈、藏戲面具制作等地方性課程，堅持把文化知識傳授、藏區(qū)特色技能與學生職業(yè)發(fā)展相結(jié)合，深化就業(yè)技能培訓。針對盲生，開設按摩課，聘請州盲協(xié)主席楊定明老師和成都特校李小明老師任教，并在老城開設按摩實訓基地；對于聾生，開設了理發(fā)和縫紉課，專門外聘相關職業(yè)技師進行教學，使學生習得一技之長，為學生融入社會奠定基石。
    在黨支部的引導下，黨員踴躍帶頭，全體干部職工無私奉獻，助力孩子健康快樂成長，讓社會滿意、讓家長放心、讓學生成才。每周堅持升國旗、唱國歌、國旗下演講；堅持傳統(tǒng)美德與法制教育相結(jié)合，筑牢“警校共育”機制；堅持以“小手拉大手”等少先隊活動為載體，培養(yǎng)學生養(yǎng)成誠信做人、奉獻社會、愛護環(huán)境、講究衛(wèi)生的良好行為習慣；堅持社會主義核心價值觀教育，培養(yǎng)學生樹立良好的世界觀、人生觀和價值觀。
    “用愛心喚醒學生健康快樂成長的信心”，黨員帶頭，發(fā)動全體教職員工，共同幫助殘疾學生擺脫心理的陰影。因為殘疾，他們經(jīng)常生病，教職工24小時不間斷地細心照料；因為殘疾，他們飽受歧視，教職工正面引導，不斷修復他們受傷的心靈；因為殘疾，他們自信不足，教職工想方設法，幫助他們恢復生活自信。“用無私大愛換來學生健康快樂成長的希望”。在校黨支部的深深感染下，全體教職工，把不言放棄作為永恒的行動準則，總是不厭其煩，一個字、一個詞，手把手、無數(shù)次地教、學、練，以愚公移山的精神，從一點一滴積累，教會學生生存技能，讓所有學生在州特殊教育學校這個大家庭里感受愛、感受溫暖。