■ 記者 宋志勇 文/圖
    《周易》有言“天行健，君子以自強(qiáng)不息”，成為許多仁人志士奮勇拼搏的金玉良言。曹萍就是一位勤奮刻苦、自強(qiáng)不息、在教育園地里默默耕耘的普通園丁。
    肩負(fù)責(zé)任為學(xué)子
    曹萍是康定縣東大街小學(xué)的一名普通的數(shù)學(xué)教師。從教20年來，她熱愛教育事業(yè)，時時以一個優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛學(xué)生、團(tuán)結(jié)同事，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績，深受學(xué)生、家長、同事、領(lǐng)導(dǎo)的好評。她在多年的教育教學(xué)中，獲得過很多不同的榮譽(yù)，也得到了各級領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可與好評。
    人們常把教師比作蠟燭，因為他們?nèi)紵俗约?，照亮了別人。在曹萍看來，教師職業(yè)之所以偉大是因為教師在傳道、授業(yè)、解惑的同時還必須具有社會責(zé)任感和使命感。她說：“一個國家、一個民族的發(fā)展和振興，歸根到底靠科技，科技發(fā)展的基礎(chǔ)是教育；要培養(yǎng)就需要從小學(xué)抓起，那么教育的關(guān)鍵就在教師。”
    作為一名人民教師，曹萍深深意識到肩上的重任。既然當(dāng)上了教師，就要履行好教師的職責(zé)；作為一名人民教師，必須立足教學(xué)崗位，扎扎實實把每件事做好。曹萍經(jīng)常反省自己：“作為教師，我會什么？”“我能教給學(xué)生什么？”“學(xué)生能從我這里學(xué)到什么？”“我能給學(xué)生帶來什么影響？”等等。她認(rèn)為，作為數(shù)學(xué)教師，必須順應(yīng)教學(xué)大綱的要求，認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)研究，堅持實際性、啟發(fā)性、研究性的教學(xué)方法。教學(xué)中，始終把學(xué)生的“學(xué)”放在教學(xué)的核心位置上，和學(xué)生共同探討，共同發(fā)展，她相信每個學(xué)生都有各自的興趣、特長。在教學(xué)方法的設(shè)計上，突出落實激發(fā)學(xué)生的主體意識，激發(fā)學(xué)生的求知欲望。每一節(jié)課都盡量設(shè)計學(xué)生參與的問題，來引導(dǎo)和訓(xùn)練學(xué)生學(xué)習(xí)。開展形式多樣的學(xué)習(xí)活動，極大地刺激學(xué)生的表現(xiàn)欲，在輕松之中鍛煉能力，起了很好的導(dǎo)向作用。
    心底無私樂奉獻(xiàn)
    曹萍既教書更育人，注重提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。她經(jīng)常深入學(xué)生中了解情況，及時幫助學(xué)生解決問題。她始終做到為人師表，愛護(hù)學(xué)生，關(guān)心青年教師，做學(xué)生及青年教師的知心朋友。曹萍從教20年來，始終對學(xué)生充滿愛心，對同事真誠相待，以情教書、以情育人。
    作為教師，她深深意識到，教育的過程是創(chuàng)造性很強(qiáng)，又極富挑戰(zhàn)性的過程，只懂教書不會育人，不是一個合格的教師，她謹(jǐn)記陶行知先生的一句話：“捧著一顆心來，不帶半根草去。”全身心地投入到教育教學(xué)工作中，對待學(xué)生坦誠而不魯莽、關(guān)心而不驕縱、信任但不包庇，因而在學(xué)生當(dāng)中樹立了良好的師長形象，使學(xué)生覺得教師既是一個值得尊敬的師長，又是一個可以與學(xué)生談心的朋友。幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和學(xué)習(xí)正確的思維方法，鼓勵他們發(fā)揮特長，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心集體，確立學(xué)生在集體中的進(jìn)步作用。無論在課堂上，還是在課外，她都一直奉行一個準(zhǔn)則，就是在鼓勵學(xué)生的同時更多地偏愛后進(jìn)生，給他們以各種捕捉成功與歡樂的機(jī)會。在自己的實踐中，她總結(jié)出一條經(jīng)驗：當(dāng)好一名老師，僅僅靠嘴和手是不夠的，更重要的是用心去思考，用心去工作，也正是這樣，她真正體會到工作的高尚和育人的歡樂。
    勤奮攻關(guān)碩果豐
    曹萍作為該校教研組長，始終把教研放在重要的位置，除了認(rèn)真組織教研組開展好每一次教研工作外，把成為一個學(xué)者型的教師作為她的奮斗目標(biāo)。不斷鞭策自己，勤奮學(xué)習(xí)，努力提高自己的理論水平，把握數(shù)學(xué)學(xué)科最新的改革趨勢，理解課程改革的發(fā)展方向。積極參加教研組的備課活動，與數(shù)學(xué)組老師一起鉆研教材、教法與學(xué)法。
    曹萍在三尺講壇上辛勤耕耘，獲得了豐厚的回報。2014年她所教的畢業(yè)班數(shù)學(xué)成績獲得全縣第一和全州第一的好成績。曹萍撰寫的多篇教育教學(xué)論文，教學(xué)案例分獲國家級、省級、州級、縣級等不同級別獎項；在觀摩課比賽中，曾獲省級二等獎、州級一等獎、縣級一等獎；參加網(wǎng)課教學(xué)設(shè)計比賽分獲州級、縣級一等獎。同時，還參加了國家級、省級、州級和縣級等課題研究，以及該校銜接教材編寫工作。
    20年的從教生涯，20年的風(fēng)雨兼程，使曹萍有了更多的啟發(fā)和感悟。教師職業(yè)是偉大而神圣的，既然選擇了教師這個職業(yè)，就應(yīng)該為之而奮斗，做一名好教師。作為教師，上好一堂課并不難，難的是年復(fù)一年、日復(fù)一日永遠(yuǎn)這樣堅持、這樣執(zhí)著。