11月22日，康定縣發(fā)生6·3級地震。該縣所有學校在地震中只有21名學生受輕傷，無一人死亡。他們是如何做到的？近日記者對此進行了采訪。
11月24日，星期一，早晨8點半，康定中學已是一片忙碌景象：操場上，教師和學生正在打掃衛(wèi)生；教室里，書聲瑯瑯。
就在兩天前，康定縣發(fā)生6·3級地震。地震時，康定中學全體師生和正在參加家長會的家長共4000多人，不到兩分鐘就疏散到安全地帶，無一人傷亡。與此同時，位于震中塔公鄉(xiāng)的木雅祖慶學校，2000余名學生也迅速從4層高的回廊式教學樓中撤出，僅有19名學生輕微摔傷。而康定縣所有學校在地震中共有21名學生受輕傷，無一人遇難。
他們是如何做到的？4000人“2分鐘撤離”
“沒想到會撤離得這么快，真是讓人吃驚！”回憶起11月22日下午16時55分發(fā)生的那場地震，康定中學校長陳軍自己也感到驚訝。
陳軍告訴記者，當時，他正在教學樓四層的會議室里開會，桌子突然晃動起來，水杯里的水也被晃出來，接著天花板上的石膏往下掉。“不好！地震了！”陳軍心頭一緊，趕緊沖出會議室疏散師生。
康定中學是當?shù)匾?guī)模最大的一所學校，平時在校學生4500余人，地震當天，學生和到校參加家長會的家長超過4000人。“幾千人在學校，出點兒事是大問題！”陳軍說。
當陳軍一口氣從四樓跑到一樓廣播站時，卻發(fā)現(xiàn)大部分學生和家長已經(jīng)安全撤離到操場上，從地震發(fā)生到完成撤離，前后不超過2分鐘。經(jīng)過清點，師生和家長無一人傷亡。
地震發(fā)生時，高三（7）班學生楊興強正和同學在四樓的遠程視頻教室上課，突然感到桌子劇烈晃動。意識到地震了，講臺上的老師大喊：“快趴下，鉆桌子！”5秒鐘后，晃動不再劇烈，學生們趕緊打開門，沿著平常演練指定路線跑到操場，“整個過程就花了幾十秒鐘”。
在經(jīng)過一天的整理和建筑物查勘后，康定中學在11月23日晚開始學生晚自習，率先在地震災(zāi)區(qū)恢復(fù)了正常的教學秩序。
從“一月一跑”到“一周一跑”
“災(zāi)難不是‘狼來了’，如果不是我們平常的應(yīng)急演練，別說震后第一時間復(fù)課，可能還會造成讓人難以想象的損失。”州教育局副局長楊思微深有感觸地對記者說。
楊思微所說的應(yīng)急演練，全稱叫作“防災(zāi)減災(zāi)應(yīng)急演練”，包括地震逃生、火災(zāi)逃生、地質(zhì)災(zāi)害逃生等多個演練類別。
據(jù)州教育局安全辦負責人曾燕介紹，我州康定、雅江、道孚、爐霍等地處于多條地震斷裂帶上，加之境內(nèi)地形地貌多樣，地質(zhì)災(zāi)害頻發(fā)。所以，2008年汶川地震后，我州教育部門便要求各級各類學校開展形式多樣的防災(zāi)減災(zāi)應(yīng)急演練，最大限度地預(yù)防和減少災(zāi)害來臨時的人員傷亡。因為演練要求每個月進行一次，被師生們打趣為“一月一跑”。
“去年冬天，省地震局發(fā)布了康定所處的鮮水河斷裂帶不穩(wěn)定的預(yù)警信息，全州進一步加強了防災(zāi)演練的要求。”曾燕說，除了從教室逃生演練，各學校還陸續(xù)增加了從寢室、食堂等不同人員聚集場所的逃生演練，并把演練的頻率調(diào)整為每周一次。從此，應(yīng)急演練在師生中間又有了新名字：“一周一跑”。
“很湊巧，地震發(fā)生前一天，學校剛組織學生進行了地震應(yīng)急疏散演練。”在陳軍看來，學校幾千人在這次地震中能快速安全撤離，“一周一跑”功不可沒。
地震發(fā)生時，正在寢室的高三（1）班學生多吉澤絨正準備換鞋下樓打籃球，“突然感覺到有人推了我一把”，意識到地震后，他很快沿著平常演練的路線跑到操場。
“等我跑到指定地點后，發(fā)現(xiàn)很多同學和家長已經(jīng)在操場上了。”多吉澤絨說，“從今年3月開始，學校又增加了從寢室到操場的逃生演練路線。有時晚上剛睡下，聽到學校指令，我們就得拿上衣服疏散。”
班主任何興華告訴記者，考慮到演練的安全和方便，我們都不選半夜或?qū)W生熟睡的時間，而選擇學生剛睡下時。
“我們幾乎每‘跑’一次，就修訂一次‘逃跑方案’，直到路線最優(yōu)、速度最快、效率最高。”陳軍介紹說，通過“一周一跑”，學校的應(yīng)急減災(zāi)預(yù)案越來越精細：路線越來越優(yōu)化，人群分流更均勻；教職工組織疏散更有序，學校每名教師都有一個組織疏散的“點位”；避震和疏散的時間分配更合理，遭遇地震的第一步是找準遮蔽體“伏而待定”，“伏”的時間需要多久，在反復(fù)演練中逐漸明晰起來。
陳軍說，正是平常堅持演練，讓學生們能正確認識災(zāi)難，認識生命，讓他們能很快以平常心對待地震，投入到復(fù)課學習中。
應(yīng)急儲備室救了急
地震發(fā)生時，木雅祖慶學校2000多名師生有序疏散，只有19名學生由于穿著厚而長的藏袍，疏散時邁不開步子，輕微摔傷。
初冬的塔公草原，夜晚溫度降到零度，因校舍受損而露宿戶外的木雅祖慶學校學生牽動著大家的心。而讓人意外的是，晚上8點，當救援隊趕到該校時，師生們已在操場上搭起了37頂厚厚的牛毛氈帳篷。
“多虧了應(yīng)急儲備室，我們才能在地震后一個半小時內(nèi)就搭起了帳篷。”木雅祖慶學校德育教師曲西告訴記者，教師們從應(yīng)急儲備室中搬出了帳篷、食品和藥品，一些受輕傷的學生很快得到了包扎。
曲西口中的“應(yīng)急儲備室”在這次地震中發(fā)揮了重要作用。
“為了應(yīng)對災(zāi)害后期物資緊張的情況，我們在加強學校應(yīng)急逃生演練的同時，要求州教育局和每所學校都結(jié)合實際設(shè)立一個應(yīng)急儲備室。”州教育局辦公室主任羅春濤介紹說。
11月23日晚，記者走進州教育局的應(yīng)急儲備室，食品、藥品，鉗子、螺絲刀、鋸子、鏟子等救援工具和電筒、取火棒、繩索等應(yīng)急工具，分門別類地擺滿了房間兩旁的鐵架。
據(jù)介紹，州教育局在甘孜縣、瀘定縣、巴塘縣3個不同方位部署了應(yīng)急物資儲備倉庫，輻射3個片區(qū)，以備發(fā)生緊急情況及時調(diào)運。這次地震發(fā)生后，政府就立刻從設(shè)在甘孜縣的物資倉庫，緊急調(diào)運了530床棉被、5000盒方便面連夜送抵震中的木雅祖慶學校。
“這次地震震級大，但受損小，可以說是天幫忙、人努力，真是不幸中的萬幸。”州長益西達瓦告訴記者，“天幫忙”是因為震源較深，未給地面建筑造成大的損害；“人努力”體現(xiàn)在州委、州政府對防災(zāi)減災(zāi)教育的重視，以及對學校安全教育的重視。
魯磊 倪秀 本報記者 袁飛
