◎王朝書

釣魚、打水漂、揀水柴、游泳、背河沙……大渡河邊人聲喧嘩。夕陽落山了，人們還舍不得散去。

這是多年前，大渡河畔的景象。這個景象，今天再次浮現(xiàn)在我的腦海里。

今天，先生和我因我的同學之邀，來到大渡河邊的一戶農(nóng)莊。這戶農(nóng)莊還是一個地質(zhì)博物館。依河而建。農(nóng)莊主人之所以相邀，主要是請先生我們?yōu)榻窈蟮陌l(fā)展，提些建議。先生原本不想出門，但經(jīng)我勸說，還是從村里出發(fā)了。畢竟地質(zhì)博物館，是瀘定縣的首家。且是我同學辦的。該去看看。

同學，姓黎。冷磧鎮(zhèn)上人。我和他共同讀書的時間，是在小學。小學畢業(yè)后，我們進了同一所中學，讀初中。初中畢業(yè)后，他的故事，我就不太清楚。只知道，他沒考上大學。不過，我讀大學時，他已在瀘定縣城開了首家廣告公司。生意不錯。先生我們回村前，我們一直沒聯(lián)系。再次見面，竟在大渡河邊。

同學，帶先生我們看了他的地質(zhì)博物館。博物館里所有的石頭，都是他從大渡河畔、二郎山上，揀回來的。那些石頭，大多是化石，還有的是形狀、花紋奇異的花崗石。足足陳列了一大間屋?？粗切┦^，先生和我都對同學欽佩。

隨后，同學將先生我們帶到河邊。河邊，是他想要發(fā)展的地方。然而，該怎么做，同學不確定。現(xiàn)在，他在河邊搭建了廚房?？腿藖砹撕?，可以吃柴火雞。

廚師已做好飯菜。先生、同學我們坐在河邊，邊吃，邊擺談。

再次和同學坐在河邊，我不由想起小時，大渡河邊的熱鬧。

我在小姑媽家寄住時，夏天，愛拿上書本，到河邊去，選一個石頭坐下。時常，一個浪頭沖到我腳邊，再慢慢退去。那時，我可以看見浪花里的小魚苗。那些魚苗常是一群的。當浪頭急速退去時，它們并不慌張。它們團成一團，隨河水而去。那時，大渡河里的魚很多。小魚苗，在河邊，可用手捉到。剛到鎮(zhèn)上讀書時，我和同學捉過小魚。年齡增長后，我不再捉魚。

看著魚群，聞著河水的味道，我對書的內(nèi)容，記得很快。當一本書翻完時，愉悅總會來到我的心田。那時，小姑媽家已有了電視。可，我依然想往河邊跑。那時，不知為何，不少人都想去河邊。其中，就有我的同學。他，對河邊的石頭著迷。從小學起，他即開始在河邊揀石頭，且將揀回的石頭，保存起來。

想到往事，我對先生、同學說，小時，每天放學后，我們至少在河邊會消耗一兩個小時。我們沒有為學習投入大量時間?？晌覀兊娜松]有因此而荒廢。我的同學甚至沒有讀大學，但他卻擁有了一座地質(zhì)博物館。

同學認同我的說法。他說，回來建農(nóng)莊、建地質(zhì)博物館，雖然是為了盈利。但也是為了兒時的記憶。如今，大渡河因建水電站、采沙等，早已不是原來的模樣。河邊，也少有人玩了。他回來看了后，這段河流的面貌變化不大。因此，租下了周圍的土地，進行開發(fā)。希望，能讓今天的孩子們體會到過去歲月里的快樂。

這時，先生說，同學的這座地質(zhì)博物館，很好。是一處孩子們成長的心靈基地。如今，再讓孩子們像我們小時那樣玩，是不可能的。但今天，回歸自然，已是教育的一項重要內(nèi)容。同學的這座地質(zhì)博物館還有農(nóng)莊，將為孩子們提供安全快樂回歸自然的場地。農(nóng)莊未來的發(fā)展，當從此入手，進行規(guī)劃。

如何做，先生給了同學不少建議。不覺中，時間流逝。告別時，夕陽已西斜。

回家后，我對先生說，今天，看到同學的農(nóng)莊，我的一個擔憂放下了。大渡河不會成為一條只生產(chǎn)電和河沙的河流了。它依然會陪伴著孩子們成長。同學的農(nóng)莊建好，大渡河畔一定會再次熱鬧起來。

先生說，那是必然。“仁者愛山，智者愛水”。山和水，是我們生命不可或缺的。我的同學能自發(fā)想到，在大渡河畔建地質(zhì)博物館、開辦農(nóng)莊，正是因為，今天我們的生命在訴求著，需要山，需要水，需要仁愛，需要智慧。