一堂久違了的美術(shù)課。
    燈閉窗簾掩，教室陷入了沉寂與黑暗之中?；杌栌奈?，勉強(qiáng)睜開(kāi)朦朧的雙眼，卻在剎那間凝固了，目光停留在大屏幕上，停留在那樣璀璨，那樣動(dòng)人心魄的色彩上。
   是梵高，是梵高的向日葵！是他，這位神奇的魔法師。初識(shí)梵高，看到他的向日葵，是在初中的美術(shù)課本上。那時(shí)，我尚處在心智懵懂的年紀(jì)。幼小的心靈將梵高這個(gè)名字記住，僅僅是因?yàn)樗亩?。我一直很好奇他怎么可以把自己的耳朵咬下?lái)。他一定會(huì)魔法，擁有神奇的力量吧。我在心里這樣想。
    之后很長(zhǎng)的一段時(shí)間里，我失去了和他的神交。像我這樣沒(méi)有繪畫(huà)天賦，甚至討厭上每周少得可憐的美術(shù)課的人，怎么會(huì)對(duì)畫(huà)家產(chǎn)生興趣？
   與畫(huà)筆絕緣的同時(shí)，我全心全意地愛(ài)上了文字。我沉醉于把見(jiàn)到的每一種美麗用文字描繪出來(lái)，把經(jīng)歷的每一種心情用文字記錄下來(lái)。當(dāng)我孜孜不倦地做著這件事情的時(shí)候，不知不覺(jué)中，我竟開(kāi)始對(duì)畫(huà)家的內(nèi)心有了一點(diǎn)點(diǎn)的體會(huì)。
    忘了是在一個(gè)怎樣美麗的傍晚，我以一種怎樣美麗的心情，真正地邂逅了一次梵高……
    向日葵靜靜地綻放，以那般絢麗的色彩，安靜地張揚(yáng)著生命的熱烈?？吹剿哪且豢?，我想我是幸福而且溫暖的。那種金色的光芒籠罩著我，包圍著我，讓我的心靈經(jīng)歷了一場(chǎng)神圣的洗禮。梵高，這是不是就是你神奇的力量？
    自此，我開(kāi)始無(wú)比熱切地愛(ài)上了生活，以我自己的方式。隨之而來(lái)的，是我對(duì)繪畫(huà)藝術(shù)產(chǎn)生的興趣。我依然不會(huì)畫(huà)畫(huà)，只想欣賞一幅幅精美絕倫的繪畫(huà)，特別是梵高的作品?？粗且环拭靼堤S，對(duì)比鮮明，內(nèi)容豐富，栩栩如生的畫(huà)作，我突然覺(jué)得繪畫(huà)其實(shí)是一種比文字更為直接，卻也更加隱秘的表達(dá)內(nèi)心的方式。畫(huà)家與作家本身是相通的，不過(guò)各自選擇了不同的方式詮釋自己的內(nèi)心，詮釋這個(gè)世界。梵高是他們當(dāng)中杰出的一個(gè)。
   今天再一次看到他的畫(huà)，他的向日葵，心中流淌出一種暖暖的感動(dòng)，感動(dòng)得快要流淚。我再也不是十年前懵懂的少年，我面前的向日葵，亦不再是當(dāng)年的向日葵。在我的心中，賦予了它一種全新的含義，關(guān)于生活，關(guān)于時(shí)光，關(guān)于記憶，關(guān)于成長(zhǎng)。
   梵高的向日葵在我的心里盛開(kāi)，它會(huì)讓我永遠(yuǎn)追隨著陽(yáng)光的腳步，永不言棄。
   這是梵高賜予我的力量，偉大的力量。
��部（般若部）67部，深邃密咒之續(xù)部（密宗）20部，無(wú)上心品之庫(kù)藏部（心宗）7部。這部《甘珠爾》、《丹珠爾》與辛欽噶魯編撰的苯教《甘珠爾》目錄和貢珠扎巴的卓斯甲版《甘珠爾》有所差異，顯然不屬于一派系，具有獨(dú)特價(jià)值。1990年，四川民族研究所在新龍縣苯教益西寺活佛、州政協(xié)常委阿擁次志致明的協(xié)助下在成都膠印出版。（扎西次仁）