◎何文

       今年是一個(gè)暖冬。期盼中的雪一直沒飄下來春天就已悄悄來臨。

       大地又活了回來。樹枝冒出綠芽，枯草返青，花蓄勢(shì)待放。

       一切都是如此美好，唯一的缺憾是女兒的假期已結(jié)束。

      在春風(fēng)中，送女兒返校。路上才驚覺，已長(zhǎng)成亭亭少女的女兒猶如一朵含苞待放的花骨朵。

     相伴女兒成長(zhǎng)的時(shí)光是最美的。但作為一個(gè)情感粗礪的父親，在女兒成長(zhǎng)路上，陪伴得太少了。與女兒這樣一起走在春天，在我的記憶中，只有一次。

     那時(shí)她還只有四歲，在上幼兒園大班。正當(dāng)春艷，一家人去爬山。一路上野花紛繁。

     平日里難得有這樣一家出來玩的機(jī)會(huì)，女兒很興奮。在我們的鼓勵(lì)下，將所學(xué)的兒歌一首接一首地唱。

    “手牽手，爬山坡。山上的野花有幾朵？一千朵，一萬朵，我愛媽媽也有這么多?！?/span>

     稚嫩的童音與春天柔軟的氣息應(yīng)和著，我的心猛地一震。這歌唱不正是我們嗎？

     女兒唱完，我讓她再唱一遍。一家人的注意力也全都集中在這首歌上來。

     我逗她：“只愛媽媽呀？奶奶天天送你上學(xué)喔?！?/span>

     女兒喔了一聲，偏著她的小腦袋想了一下，便又唱起來：“手牽手，爬山坡。山上的野花有幾朵？一千朵，一萬朵，我愛奶奶也有這么多?！?/span>

     我們鼓掌，說唱得好，奶奶臉上的皺紋展開成花瓣。

     我對(duì)女兒說，還有呢？?jī)?nèi)心里充滿了期待。

    女兒就又唱起來：“手牽手，爬山坡。山上的野花有幾朵？一千朵，一萬朵，我愛爸爸也有這么多。”

   “手牽手，爬山坡。山上的野花有幾朵？一千朵，一萬朵，我愛哥哥也有這么多。”……

     那一天，女兒的反復(fù)地唱著，用她的童音將我們一大家人的每一個(gè)都用一千朵一萬朵的野花愛了個(gè)遍。

     那一刻，再看沿途的野花，全是女兒唱給我們的愛。每一朵花，好像都是我女兒那稚氣的童音灑落在大地上的印跡。

     那天，我的心軟得像冬季里太陽下的雪，像腳下這春天柔軟的土地。

     后來，老師布置了畫我與家人的家庭作業(yè)。女兒用簡(jiǎn)單的線條畫了三個(gè)人，中間的小姑娘是她，牽著大人的手。三個(gè)人的頭像上畫了一圈花瓣裝飾，用彩筆涂得五顏六色的?？瓷先ィ袢淙嗣婊ㄩ_在紙上。

    女兒離開家到綿陽上學(xué)，一個(gè)月返家一次。與我們相聚的時(shí)間變得更少了。身背沉沉?xí)呐畠号c春天是如此的不協(xié)調(diào)，可我們又無可奈何。

    現(xiàn)在與女兒并排走著，已長(zhǎng)成少女的她很少再像小時(shí)候那樣牽我們的手了。

    送女兒返校的路上，她急急地走在我們的前面。她經(jīng)過那些迫不及待地開放的花朵時(shí)，我突然想到了這首兒歌。

    就在那一剎那，我差點(diǎn)開口叫住女兒，問她還記得這首歌不？但又忍住了。

    但忍不住在內(nèi)心里學(xué)著女兒小時(shí)候的腔調(diào)放聲歌唱：“手牽手，爬山坡。山上的野花有幾朵？一千朵，一萬朵，我愛媽媽也有這么多。”

    一遍又一遍，唱得花朵紛紛開放。

    同行的愛人看見我臉上的春色，問我在高興什么。

    我馬上收斂起笑容，但內(nèi)心的幸福早已像野花開了滿坡。漫山鮮花中，女兒是最美的那朵。