■郭文斌

    作為一個作家，我想提醒天下的父母，一定要讓孩子遠離那些低能量的環(huán)境，尤其是遠離低能量的閱讀環(huán)境。我們要清楚，輸送到孩子潛意識里的每一句話都是一粒種子，是種子，就會發(fā)芽、開花、結果。那么，假如它是毒草種子呢？我國每年出版圖書超過45萬種，讓孩子自由去選擇，他有這個能力嗎？如果任由孩子去買、去讀，那只能是摸著石頭過河。

    經典，經過千百年后留下來的書，它至少是無數家長篩選過的，而所有經典，都是高能量的載體。

    當然，只讀經典，現代書都不讀了，也不行。需要有一個取舍標準。有些書是把人帶離家園的，有些書是把人帶回家園的。低能量的書讀了一千遍，相當于浪費了一千次生命，還給生命引入了一千個單位的負能量。把一部經典讀一千遍，既是給生命補充一千次正能量，還有一個好處，就是你的心是定的。打個比方，要打出井水，你在某一個地方一直打，打一千次，水就出來了。有的人在這兒咚咚咚幾下，沒水，換一個地方，咚咚咚幾下，遍地全是井口，卻沒水出來。我們的目的是要打出水，而不是看打了多少個洞。

    最好的閱讀是做，要求孩子做到的，家長一定要做到。如果家長做不到，去要求孩子，他也不聽，即便聽，也沒真聽。家長在那里噼里啪啦打麻將，讓孩子去背《弟子規(guī)》。他雖然去背了，但心里想，《弟子規(guī)》既然那么好，你怎么不背？家長在看肥皂劇，讓孩子去做作業(yè)，他也覺得不公平。家長做什么，孩子就會做什么。家長是孩子的榜樣，最好的教育就是做個樣子給孩子看。

    閱讀構成了人的潛意識，而人的行動由潛意識決定，一個民族的生命力也由一個民族的集體無意識決定。凡是進入眼睛的信息都會變成一顆種子，凡是種子，總會要發(fā)芽。所以，要保護自己的眼睛。從一個孩子現在看什么書，你就知道他將來是什么結果。看上去他在看書，其實是在動一個又一個念頭，他動的念頭是“執(zhí)子之手，與子偕老”，以后他就跟太太白頭偕老；如果他動的念頭是“不在乎天長地久，只在乎曾經擁有”，就是另一種態(tài)度。所以，讀了什么決定了活成什么。家長不僅是把孩子養(yǎng)大就行了，還需要給孩子慎重選擇讀本。

    人的心靈是一張白紙，你在上面畫什么顏色，它就呈現什么顏色。

    做家長的第一義務是保護孩子的眼睛。凡是進入眼睛的任何一個信息都會成為潛意識構成。大家常常有這樣的體會，晚上做的夢境是白天動的念頭，就是這個道理。夢境是另一個維度的世界。那夢境播出來還好，報銷掉了；如果沒播出來，下一個就是一個人的生命實相。

    一定意義上，每個人一輩子都要進行保護心靈的戰(zhàn)爭。

    文學除了認識功能、審美功能、社會功能、教育功能，還有更重要的一個功能，我認為它是祝福。別人看了你的文字，他就能得到祝福。

    人之所以恐懼，是因為對未來缺乏了解。當對未來有了解，知道要到哪里去，心就放下了。小孩子，在外面玩得很盡興，突然發(fā)現天黑了，找不到回家的路，他就會哇的一聲哭出聲來。這時候，媽媽喚歸的聲音成了世界上最溫暖的聲音。喚歸的書，帶我們找到那個根本故鄉(xiāng)的書，才是好書。