■汪濤
   到村小也有一個(gè)星期了，一天吃罷晚飯，夕陽還沒收起它那點(diǎn)尾巴。有幾個(gè)學(xué)生跑到學(xué)校里來，“老師、老師，吃核桃。”不等我反應(yīng)過來，手里已經(jīng)被塞了幾個(gè)核桃。
   我便問：“哪里來的核桃？”
   “從樹下?lián)靵淼摹?rdquo;
  “那可以隨便撿嗎？”
  “核桃已經(jīng)打過了，主人家就不會說什么了。”他們幾個(gè)爭著說了起來。
  “我媽說的，剩下的核桃是給松鼠留的。”
  “老師，樹上還沒打干凈的，我們還可以去打呢！”
  哦，原來是這樣。
  接著又來了三個(gè)學(xué)生，他們也是來請我吃核桃的，不過這次是要帶我一起去打核桃才是最終目的。
  我也想到村中走走，正好讓他們帶路并說說村中的事情。
   原來村中不管摘蘋果還是打核桃，都會在樹上留一點(diǎn)，說是給鳥兒和其他小動物吃的，與人為善，多么質(zhì)樸的鄉(xiāng)鄰啊！不過多數(shù)是解了這幫淘氣包的饞了，我這么想著。
  在孩子們的簇?fù)硐碌搅舜逯?，村子里家家都有院子，清一色地用柴禾壘圍起來的，有一人來高，挺別致的。只要院中有人，都會向你含笑點(diǎn)頭致意。
  核桃樹大都依著山腳栽的，不是很高大，也就是這兩年才掛果的。從樹下的青皮和零落的葉子，就知核桃已經(jīng)被主人家打過了，不過枝頭上還是能看見一兩個(gè)青色的核桃，可打核桃的長棍子到哪兒去找呢？
  就在這時(shí)，學(xué)生們從地上撿起了一塊塊石頭，往枝頭上扔去，不過準(zhǔn)頭不怎么樣，打了一陣，只掉下兩三個(gè)核桃，幾個(gè)人還要跑上去轟搶，真擔(dān)心落下的石頭會掉在他們的頭上，而且這樣打，好久才是個(gè)頭哦，我心急了點(diǎn)，忘了自己的身份，也忘卻了打核桃給學(xué)生帶來了的樂趣。
  “我上樹去搖吧。”
  不知什么心理，學(xué)生們鼓起掌來，可能是想看看我上樹的本事。
  打小就喜歡體育活動，在單杠上也能翻幾轉(zhuǎn)，自覺身手不錯(cuò)。摸了摸樹干，就順著樹杈爬了上去，還行，不幾下，就要到樹頂了，下面卻炸開了鍋，“老師，這里有”，“老師，那里有”……往下一看，他們可樂開了懷，指著枝頭上的核桃在那兒又跳又叫。
   我當(dāng)然得慢慢來，一個(gè)樹枝，一個(gè)樹枝地不管有沒有都搖它兩下，只要有核桃落下去了，他們就一窩蜂地沖上去搶，我在上面也樂了。搖完了，下來，他們撿得多的，就給我四五個(gè)，少的呢也要給我一兩個(gè)。
   “不要，你們拿著吃”，我說。
   “這是規(guī)矩”,他們說，“你上樹搖，出的力最大，可一個(gè)也沒撿到，長輩說過不能讓出力的人吃虧。”
    驚嘆他們有這樣的思維。
    這樣，我們搖了好幾棵，衣兜，褲兜都裝滿了，天也要黑了，大家說說笑笑往回趕。路上都在邀我到家中去玩，因?yàn)樘煲诹耍嗍且驗(yàn)椴皇煜?，也就沒去。
    幾個(gè)小的，到了各自家門口就回了，幾個(gè)大的，硬把我送到了學(xué)校才回去，十一二歲的孩子能做到這樣，心中不免感動了一陣。
    給了向秋老師一點(diǎn)核桃，又說了一會兒話，就回寢室看書了。一天就這樣過去了。